解决问题全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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课题二：用负数的知识解决问题【学习目标】1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。 2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。【学习过程】一、板书课题师：同学们，今天我们继续来学习“负数”（板书课题）。二、出示目标这节课我们的目标是： 1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-07-04 20:50:00

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学校：珠海市金湾区景山实验学校（三灶）

解决问题全国优秀课堂实录

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2018-07-04 20:50:00

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关键词：解决问题全国优秀课堂实录

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课题二：用负数的知识解决问题

【学习目标】

1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。

2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。

【学习过程】

一、板书课题

师：同学们，今天我们继续来学习“负数”（板书课题）。

二、出示目标

这节课我们的目标是：

1、会用正、负数表示日常生活中的一些实际问题。

2、能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。

学生齐读。师：从大家响亮的声音中，老师相信你们肯定能学好。下面请看学习指导。

三、出示自学指导

认真看课本第5至7页的例3和例4，,看图看文字并填空，重点看黄底色方框里的内容和数轴。

1、知道什么是数轴？

2、根据数轴怎样比较正数、0、负数的大小？

5分钟后，比谁能做对检测题。

师：看书时，比谁坐姿端正,效果最好。下面自学竞赛开始。

四、先学

（一）看书

学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。

（二）检测（找两名学生板演，其余生写在练习本上）

课本第7页做一做的三道题。

要求：认真做题，把字写端正，写大。

1、找三名学生上堂板演，其余同学写在练习本上。

2、教师认真巡视，发现错例，板书到黑板上。

五、后教

（一）更正

师：观察黑板上学生做的，发现错误的请举手。用黄颜色粉笔更正。找差、中、好不同层次的学生更正。

（二）讨论

1、看第一题，认为五个点表示正确的请举手？

师：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴。

2、认为第2题表示正确的请举手？

3、认为第3题正确的请举手？为什么？

师小结：所有的负数都在0的左边，负数都比0小，正数都在0的右边，正数都比0大。负数都比正数小。

4、评议板书、正确率、学生更正错题。

今天你们表现实在是太好了，老师真为你们感到高兴。老师这里有几道练习题，敢不敢来试一试？（出示）

六、补充练习：

1、在圆圈里填上大小于号。

-3○2.1 -5○-4 6○-6 -1○0 -2○-8

0.25○-29 -2.3○-20 -38○39 +20○-14

2、背一背：

所有的（）都在0的左边，（）都比0小，（

）都在0的右边，（）都比0大。（）都比正数小。

下面，我们就来运用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体还又端正。

七、当堂训练

课本第9页，练习一，

第4、5、6题写作业本上，完成练习册练习一。

八、板书设计

用负数的知识解决问题

规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴

所有的负数都在0的左边，负数都比0小，正数都在0的右边，正数都比0大。负数都比正数小。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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