14 陈嘉庚办学教案（名师）

四年级语文（下）

仲权小学课堂教学设计

编写教师：黄国娟

教学设计

第四单元 第

二

课时

课 题

陈嘉庚办学

课 型

新授

设计者

年 级

黄国娟

四

审核人

执 教

黄国娟

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2.抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热学习目标

情。

2、研读课文，抓住陈嘉庚的行动、神情、语言、心理活动的语句，知道陈嘉庚是一个怎样的人以及文章所表达的思想感情。

3.体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热

爱家乡热爱祖国的情感。

教学重点：通过抓住人物的心理、神情、语言、行动描写，体会陈嘉重、难点

庚的爱国情怀。 教学难点：体会陈嘉庚的爱国精神，激起学生热

爱家乡热爱祖国的情感。

学习准备

PPT 课 时

第一课时

环节

课堂导入

目标任务

导学设计

复习导入，巩固学生一、复习导入：

的学习。

1、回忆课文写了一件什么事情？

我们今天继续学习《陈嘉庚办学》。

培养学生独立思考

问题：默读3—9段，想想陈嘉庚为什么要办学，的能力，让他们通过他是怎么想的，怎么说的，又是怎么做的，并在旁自己的学习去理解，边写下你的感受。

那样理解更深刻。

1、当走过小时候念书的私塾（shú）门口时，他

自主发现私塾已经关闭了。一打听，原来是镇里穷，很学习

多孩子交不起学费，私塾办不下去了。(陈嘉庚办学的原因。) 2、陈嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？（这是陈嘉庚心里想

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的，体会到陈嘉庚看到孩子们上不了学非常担忧的心情。）（心理活动）

3、回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽（dān）误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。（这是陈嘉庚说的。体会到他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。）（语言描写）

3、学校办起来了，孩子们琅（láng)琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆（líng)听，仿佛在欣赏美妙的音乐。（这是陈嘉庚做的，可以感受到表现了他对孩子们的爱，对他们的未来充满了信心。）（神情）

4、从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚（zhuàn）来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

（这是陈嘉庚做的，可以感受到陈嘉庚对祖国的热爱。）（行动）

师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为他常常对人们说---- 生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始

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师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为在学生的讨论中，进一步的加深学生讨论探究

对课文的理解，从而感受到陈嘉庚浓浓的爱国情谊。

他常常对人们说---- 生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始

小组讨论：你是怎样理解这句话的？

从中可以看出：他希望祖国强大起来，不受外国的欺负和侮辱。祖国要强大，就必须从兴办教育开始！他这样做的动机源于对祖国的爱. 抽生读，齐读。

知道如何表现人物

精讲点拨

特点的写法。

总结写法：这篇文章就是通过描写陈嘉庚的语言、行动、心理，让我们体会了陈嘉庚深深的爱国之心。我们以后的写人的文章，也可以用上本课的写作方法来写一个人的特点。

让学生总结这节课练习

自己的收获。加深他总结

们的印象。

读写结合，锻炼学生读了这篇课文，你有什么样的感受？

拓展的写作能力。

提高

板书设计：

通过这节课的学习，你有什么样的收获？

14 陈嘉庚办学

热爱家乡爱孩子

节衣缩食办学校 爱国

聆听书声心欢喜

拼命工作永不懈

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