14 陈嘉庚办学第一课时教学实录

《陈嘉庚办学》教学设计

一、复习旧知，导入新课

1.今天，老师要带大家一起到全国最美丽的大学校园之一（厦门大学）参观，请看大屏幕。（出示厦门大学图片）看完后，你有什么感想吗？你们知道这所美丽的大学是谁创办的吗？（表扬预习好的同学）这节课老师就给同学们讲讲陈嘉庚兴办学校的故事。想听吗? 2.复习词语

同学们还记得我们上节课结交的新朋友吗？下面就跟着老师的指挥每词两遍。

领袖 兴隆 小镇 犹豫 赚钱 师范 欺侮 华侨 耽误 经营 远涉重洋 源源不断

3.同学们读得真棒，老师把这个智慧大拇指送给我们全班同学。希望这节课你们能再接再厉收获的更多。

4.接下来我们先来看看这节课的学习目标：（大屏幕出示找一名同学读），同学们有没有信心完成这节课的学习目标，现在就让我们带着这个学习目标再一次走进课文。

二、朗读课文，整体感知

1.请同学们轻轻地打开语文书第14课，坐端正眼睛平视课文。准备好了，完成学习任务一：自由朗读课文，结合老师给的框架结构说一说课文主要写了一件什么事? （学生自由朗读课文，小组交流）

2.生汇报

过渡：陈嘉庚究竟是个怎样的人呢?你们想认识他吗? 三、读课文，初步体会陈嘉庚的爱国。

1.学习任务二：下面就让我们品读第1、2自然段，了解陈嘉庚的身份及如何创业的，之后小组交流。

学生汇报：

师：那么老师还有一个小小的问题，这句话中的破折号有什么作用呢？（破折号起解释说明的作用）

2.师：请学生们自由朗读第１、２自然段，看谁能读出对陈嘉庚的崇敬之情。（指名读）

四、深入感悟文本，体会陈嘉庚的爱国情怀。

1、心系家乡为孩子------了解为家乡办学原因

学习任务三：几年后，陈嘉庚回到了日夜想念的家乡,他是怎样为家乡办学的呢？自由朗读第3至8自然段，找到后小组交流。

（1）汇报陈嘉庚办学的原因

（2）汇报陈嘉庚心里的想法

生（全体）：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？

（课件出示：孩子是祖国的未来，要是上不了学，那怎么行呢？）

师：我们应该用什么样的语气来读更加贴切？（指导有感情地朗读）

（板书：心系家乡为孩子）

师：孩子的前途高于一切！

2.节约缩食办学校----了解其办学过程

（1）正是带着这份急切的心情，陈嘉庚是怎么说的,又是怎么做的? 出示课件：陈嘉庚回到了家里，拿出了自己的积蓄，对妻子说：“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。”

师：男生读一遍，这是对陈嘉庚哪方面的描写（语言描写）

师：什么叫积蓄？

生：平时积存下来的钱。

师：确切来说，应该是指陈嘉庚在新加坡辛勤劳作才打拼来的

---- 生：血汗钱。

师：那是他在南洋---- 生：辛辛苦苦挣来的呀！（加重语气）

师：你从中体会到什么？

生：他拿出自己的所有积蓄，说明他为了孩子们的未来，民族的振兴，慷慨解囊，毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱。

（2）陈嘉庚准备拿出自己的积蓄办学，他的妻子同意他的做法吗? 陈嘉庚又是怎么说的？

①出示课件：“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎么能这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。

“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。

②朗读男生读陈嘉庚，女生读妻子。

③从他们的对话中，你体会到什么？

师小结：读书时间错过了，就再也不能补回来了。就如一句诗所说“花有重开时，人无再少年”。陈嘉庚这样做，正是“节衣缩食办学校”的最好体现。（板书：节衣缩食办学校）

师：为了家乡的教育，他无私奉献，所以作者崇敬地说陈嘉庚是我国----（课件出示：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。）

生（读）：杰出的爱国华侨领袖和著名的大实业家。

3.聆听书声心欢笑----感受孩子们浓浓的学习氛围。

师：学校办起来了，陈嘉庚又是怎样做的呢？孩子们，请看大屏幕（出示课本插图）仔细观图，联系课文，文中哪些语句描述了这一情景？

生：学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校他总要站一会儿，静静地聆听，

仿佛在欣赏美妙的音乐。（齐读）

师：读完后你有什么感受吗? 生：陈嘉庚非常关注孩子们的学习情况。

①出示课件，欣赏课文插图,抽学生说说图意。

师：注意观察孩子们读书时的神情动作。（结合实际进行思想教育，让学生调整坐姿、专心听讲。）

②陈嘉庚又是怎样聆听孩子们读书的？（静静地）

他为什么要这样做？（不打扰孩子读书）

③这是对陈嘉庚哪方面的描写？（行动描写）

这处描写有什么作用？（表现了他对孩子们的爱，对他们的未来充满了信心。）

师：看着、听着、想着，陈嘉庚的心里感到多么---- （教师板书：聆听书声心欢喜）

4.两鬓白霜爱不消----感悟陈嘉庚为国办学的原因

师：从此之后，身处他乡、辛勤打拼的陈嘉庚从未忘记自己的祖国，几十年如一日，宁愿自己省吃俭用，吃苦受累，也一如既往地支援家乡学校，为家乡、为祖国的教育事业做出了巨大贡献，让我们带着崇敬的心情一起品读第9段。

（生朗读第9段）

师：下面我们分小组一起来学习这段话，这段话中哪个词或哪个句子打动了你？

（出示小组学习要求，学生讨论学习。）

师：是啊，陈嘉庚几十年如一日地兴办学校，不仅仅是为了家乡，更为重要的是他为祖国着想。因为他常常对人们说---- 生：要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。

师：这一句话铿锵有力、振奋人心！透露着他对祖国深沉的爱，他把自己的命运与家乡，与祖国紧紧相连。把建设祖国，报效祖

国作为他一生的信念。因此***主席赞誉他：“华侨旗帜，民族光辉。”（课件出示这句话）

五、情感升华，激发爱国热情。

（《我的中国心》音乐响起）

师：孩子们，让我们饱含崇敬之情，用心朗读这首诗。

（生深情朗读诗歌）爱

国

心系家乡为孩子

节约缩食办学校

聆听书声心欢喜

两鬓白霜爱不消

师：我们现在还小，不能像陈嘉庚一样，出巨资支援家乡学校。那我们应该怎样表达我们的爱国之心呢？

生：努力学习

生：…… 师：孩子们，爱国不能只停留在口头上，关键是要有自己的实际行动！只要你好好学习，按时完成作业，做好学生该做的事情，就可以说你是非常热爱自己的祖国的。

板书设计：

爱

国

心系家乡为孩子 节约缩食办学校

聆听书声心欢喜

两鬓白霜爱不消