①瀑布教案1是什么类型的资料？

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①瀑布教案1｜教案在线预览

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关键词：①瀑布教案1

正文

《瀑布》教学设计

雁塔区航天210小学李帆

教学目标:

1. 在朗读中培养语感,在朗读中受到熏陶,背诵这首诗;

2. 体会文中比喻句表达的意思,培养学生的想象力。

教学重点:

在朗读中培养语感,在朗读中受到熏陶,背诵这首诗。

教学难点:

体会文中比喻句表达的意思,培养学生的想象力。

教学过程:

一、图片导入

师:这节课让我们一起走进第十一单元“清清的水”,感受水的魅力。出示美图“钱塘江的潮水”、“长白山的天池”、“九寨沟的溪水”、“黄果树的瀑布”启发学生说出描写水不同形态的词语。

师:水有不同的形态,给人以不同的感觉。它时而宁静,时而奔涌,它从高处直泻而下就形成了瀑布。今天,我们就欣赏这美丽壮观的瀑布。板书课题。

二、初步感知,学习生字

1.自由朗读课文,要求:读准字音,读通句子。

2.同桌互相读文,要求:能读正确、流利。

3.出示词语卡片,检测生字。

三、理解课文,感悟课文

师:跟随老师的脚步,我们沿着弯曲的山路继续向前。

1.播放音频,问:你听到了什么声音?(哗哗声、水花拍击岩石的声音)

诗文中描写瀑布的声音像什么?

(1)感悟“叠叠的浪”,教学“叠”字。

想象:在大海边,一个浪头涌了过来,又一个浪头涌了过来,一次又一次,反反复复,我们就用“叠叠”来形容。三个又在上,就是“叠”字。扩词练习。

(2)感悟“阵阵的风”

学生来当小树苗,一阵风吹过,小树弯一弯。(反复两次)出示句子,对比学习,说一说在表达方式上有什么不同。

风吹过松林。

阵阵的风吹过松林。

师:这一小节作者把瀑布的声音比作了(叠叠的浪、阵阵的风),用生动形象的比喻句写出了瀑布的声音美。(板书:声音美)

听到瀑布的声音已经那么美了,想不想快快看见它?我们赶紧加快步伐吧!

2.指名读第二小节。师问:你看见了什么?诗人怎么比喻它?

(1)“千丈青山衬着一道白银”你想怎么读。

(激昂的读,豪迈的读等,读出自己的理解、感受)

(2)出示图片,再读。(看图体会瀑布的壮观)

这样的水从高处倾斜而下,美丽、壮观。所以作者把这道从天而降

的瀑布比作了一道白银。(课件出示比喻句)青山的绿可以是翠绿、也可以是碧绿,它衬着白银,突出描写了瀑布的什么?(板书:色彩美)

(3)蓝天白云下,只有这万绿丛中才能更衬托出这白银似的瀑布。它从天而降,这不禁让我想到了一首诗(学生齐背《望庐山瀑布》)师:让我们再次远望那飞流直下的瀑布,感受它的壮美。齐读第二小节。

3.这壮美、豪迈的瀑布,想不想走进它呢。

(1)学生小组合作学习第三小节,交流你解决的问题,提出不理解的地方。

屏:挡风或阻隔视线用的家具。

珍珠的屏:溅落的水珠像颗颗珍珠散落,连成一片。

如烟、如雾、如尘:写出了瀑布的形态美。

(2)汇报成果。

这一小节中,诗人把瀑布又比作什么?

师:溅落的水珠四散开来,被风轻轻一吹,变得朦朦胧胧,白茫茫一片,让我们想抓都抓不到。

再读第三小节。

四、回顾课文,总结写法

默读诗文,作者是按照什么样的顺序观察瀑布的?由远到近

五、配乐朗读全文、背诵全文。

六、拓展延伸。

出示图片,介绍大龙湫瀑布、壶口瀑布。

总结:让我们将这奇丽的景观永远留在我们的心中,用最美的语言来描绘它、赞美它吧!

七、作业布置

1.背诵课文。

2.搜集瀑布或水的资料,做一幅粘贴画。

板书设计:

瀑布

声音美色彩美形态美远近

资料摘要

①瀑布教案1

①瀑布教案1

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①瀑布PPT及专用教学设计内容

①瀑布PPT课件和优质课教案推荐

①瀑布PPT课件和教案评析

①瀑布PPT课件和教学设计一等奖

①瀑布PPT课件课堂实录

①瀑布PPT课件和教学设计第二课时

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关于本教案的常见问题

Q：①瀑布教案1是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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