②歌声优质课教案推荐｜教案在线预览

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24 歌声【备课资料包】【教学目标】【教学重点】【教学难点】【教学准备】生字卡片。【教学过程】第一课时(一)导入:同学们,你们喜欢唱歌吧!听着歌声你的心情怎么样?在1920年的一个夜晚,一个不满10岁的小姑娘用嘹亮的歌声挽救了大家的生命。板书:歌声,让我们一起来听听这个故事吧!(二)听录音:《歌声

资料类型：教学教案文档

所属课文：②歌声

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2018-05-23 11:00:00

来源学校

学校：魏县张二庄镇后普安小学

②歌声优质课教案推荐

未知

2018-05-23 11:00:00

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关键词：②歌声优质课教案推荐

正文

24 歌声【备课资料包】

【教学目标】

【教学重点】

【教学难点】

【教学准备】

生字卡片。

【教学过程】

第一课时

(一)导入:同学们,你们喜欢唱歌吧!听着歌声你的心情怎么样?在1920年的一个夜晚,一个不满10岁的小姑娘用嘹亮的歌声挽救了大家的生命。板书:歌声,让我们一起来听听这个故事吧!

(二)听录音:《歌声》

(三)问:听了这个故事,你有什么感受?

(四)初读课文:边读边划出不认识的字,不理解的词,并标出自然段。

(五)组内相互交流(相互质疑、相互解答)。

(六)组内的问题在全班交流(师生相互答疑)。

(七)看本课要求会认会写的字,挑出难记易错的字,大家探讨识记方法共同解决。

(八)测读生字:

1、开火车读:(遇到不认识的字,请小老师帮助解决)

2、“你指我读”游戏:为全对的同学击掌鼓励。

3、抢读比赛。

(九)多音字:

zhá(挣扎)

zhā(扎根)扎花扎实扎针

(十)指名生分别读课文

(十一)指导写字:

1、生观察指出易错字

2、重点指导:幸:下面是“羊”字少一横

昂:与“迎”比较

聚:第十笔是“丨”注意下面部分的写法

拢:与“扰”区别

添:注意右下的写法

3、学生读读写写

(十二)作业:

1、生字、词

2、读课文

(十三)板书设计及课后随笔:

歌声

幸昂聚拢添

第二课时

(一)创设情境:(师叙述生想象)

黑暗中,海风呼啸,大海中行驶着一艘巨大的游轮,船舱里人们在尽情欢笑,突然,船身剧烈摇晃起来,人们立刻慌乱起来,船渐渐下沉,落水的人在冰冷刺骨的海面上拼命挣扎,过了很长时间,救生船还是没有到,人们已经筋疲力尽,再也没有力气继续游了……此时此刻,你心里有什么感受?

(二)读第一自然段,体会马金纳“绝望”的心情

(三)师:在这时,情况发生了什么变化?请你轻声读课文第二自然段,边读边想:你读懂了什么?

(四)课件演示:马金纳顿时觉得浑身有了力量,拼命朝着歌声游去。

请你再读读这个句子,体会这两个词的意思,谈谈你又有什么新的体会?

(五)师:这是谁在唱歌?她为什么这样做?大家为什么感激她?

请你默读课文第三、四自然段

(六)小组交流(如有疑问可在组内解决)

(七)质疑:组内未解决的问题大家讨论交流

(八)齐读课文:

(九)想象:假如没有歌声会怎样?

(十)播放录像《铁坦尼号》

(十一)这个小姑娘给你留下了怎样的印象?(谈感受,体会小姑娘乐观、镇定、不向命运屈服的勇气)

(十二)交流:在日常生活中你遇到危险时你会怎么办?

(十三)作业:

1、把这个故事讲给爸爸、妈妈听

2、预习《江凡》

【板书设计】

本板书选自金星教育陕西人民教育出版社北师版《小学教材全解》二年下24课

【教学评价方案】

1·达标测评

参评人数()

注:表内【人数】为达标人数。

关于本教案的常见问题

Q：②歌声优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②歌声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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