1吨有多重ppt配套教案和课堂实录

《一吨有多重》教学设计

博罗县罗阳城郊长贵小学云步教学点陈国斌

一、教学内容:

义务教育教科书北师大版三年级下册第47-48页。

二、教材分析:

本单元教材先安排了认识千克和克,再认识吨。“1吨有多重”是本单元的第二课时,主要是结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,掌握1吨=1000千克,能进行质量单位间的简单换算;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。这部分内容是在学生认识了质量单位“克和千克”的基础上进行教学的。吨是较大的质量单位,平时学生接触的机会很少,本节课我力求从学生已有的知识经验出发,创设生动的情境,让学生在具体的情境中多层次地反复感知1吨有多重。我认为,创设“生活化”的课堂,将抽象的数学知识引入到富有情趣的课堂学习中,这样就把数学知识和学生的生活经验融合起来,密切了数学与生活的联系,使学生真正感受到数学就在身边,从而对数学产生亲切感。

三、学情分析:

“1吨有多重”是一节常见量的概念教学课,同时又是一个大计量单位的教学。一般来说,学生对于大计量单位接触较少,观念的建立是比较困难的,是计量单位教学的难点。在教学过程中,因为存在亲历体验较缺乏。计量单位太大,教师常采用观看图片、看书等其他一些形式代替学生的亲身体验,结果学生往往很难建立起“吨”的观念。

四、教学目标:

1. 知识目标:结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。

2. 能力目标:掌握"1吨= 1000千克",并能进行简单的换算。

3. 情感目标:通过观察、比较和猜想推理等活动,培养学生对物体质量估测意识和能力,能在实际生活中解决一些相关的问题。

五、教学重难点:

1、重点:建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点:建立质量单位“吨”的概念。

六、教学准备:

多媒体课件、课前让学生测量自己的体重。

七、教学过程:

(一)故事导入

1.师:在三国时期,有一个非常有名的故事——曹冲称象。谁来讲给大家听?

一个同学说时,其他同学一定要认真听,听完故事还要回答提出的问题呢!

(出示课件:曹冲称象的情境图)。

师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们猜一猜,大象到底有多重?用我们学过的质量单位克和千克说明大象有多重,你们认为合适吗?

2.今天我们就来学***的质量单位“吨”。(板书课题:1吨有多重) (二)探索新知

1.认一认,说一说

师:1吨到底有多重呢?这个要用磅秤才能称出来,但我们学过“曹冲称象”的故事,我们可以把1吨分成小的单位来计量。

师:同学们,通过昨天的学习,你们已经知道自己的体重有多少千克,现在请一个体重是25千克的同学站出来。(一个体重25千克的同学,40个这样的同学,请大家算一算,他们的体重有多少千克?

(学生计算出:25×40的结果是1000千克,)

师:通过大家的计算,我们知道像这样40个同学的体重为1000千克,也可以用我们今天认识的新朋友“吨”作单位,即:1000千克的质量的物体,就是1吨。(板书:1吨=1000千克,1t=1000kg)

2.感知1吨

师:1吨到底有多重?

(背一背)请一个平时认为是大力士的男孩背一背体重是25千克的一个学生,背2个学生(背不动),然后想像一下刚才40个学生的体重,即1吨的重量。

(想一想)1桶油重10千克,()桶油重1吨。

1袋米重50千克,()袋米重1吨。

1头猪重100千克,()头猪重1吨。

师小结:“吨”是一个很大的质量单位,,所以在计量较重或大量物体的质量时,常用到“吨”。

3.找一找,说一说,

师:通过上面的学习,我们知道了一吨大约有多重。找一找,在生活中在哪见到过“吨”?(大桥的承重是50吨,吊车能吊起8吨重的物体,电梯限重1000千克也就是1吨……)

三、知识应用(智勇大冲关)。

第1关:填上合适的质量单位:(课件显示图片)

第2关:填一填。

3吨=( )千克5000克=( )千克 ( )t=2000 kg ( )kg=6 t

第3关::帮小明完成日记填空。

今天,阳光明媚,我和爸爸妈妈一起去动物园玩,我们先到超市买了1()苹果和2()梨,又买了1个50()的鸡蛋。我看见超市里有电子秤,上去一称我的体重,哎呀,我的体重都35()了。到了动物园。动物园里动物可真多,我估计了一下,一头狮子大约重350()吧,大象挺重的,最少也有2 ()吧,还有会说话的鹦鹉大约重90( )。大水牛少说也有450( )重。参观完动物园,我高高兴兴地回家了。

第4关:开放题:(课件出示)

我是小小检查员

黄河大桥上现在需要招聘一批检查员,你想去吗?

师:在黄河大桥上有一块牌子,上面写着“限重13吨”,下面这些车能通过吗?

(1)张叔叔的车装载5000千克的煤。

(2)王叔叔的车装载3头大象,每头大约重5吨。

(3)一辆载80袋水泥(每袋50千克)的车子。

(4)一辆13吨和一辆2500千克的车能不能同时通过。

八、拓展作业:

今天我们学习了有关质量单位吨的内容,请同学们调查生活中“吨”的影子,

多少个什么物体大约是1吨。

九、全课总结:

谈谈这节课你的收获是什么?

板书设计:

1吨有多重1 吨 = 1000 千克1t = 1000kg