面的旋转教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时:面的旋转(二)一:复习旧知。师:说一说生活中哪些地方应用到圆柱和圆锥,你知道它们在其中起到的作用吗?生:寻找圆柱和圆锥在生活中的应用。二:导入新知。(课件出示生活中圆柱和圆锥形实物的图片)(师指着图片提问)圆柱和圆锥在我们的生活中应用广泛,你知道它们各部分的名称吗?怎样来测量它们的高度呢?

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2023-06-25 17:42:02

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学校：外国语学校附属小学

面的旋转教学目标设计

未知

2023-06-25 17:42:02

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关键词：面的旋转教学目标设计

正文

第二课时:面的旋转(二)

一:复习旧知。

师:说一说生活中哪些地方应用到圆柱和圆锥,你知道它们在其中起到的作用吗?

生:寻找圆柱和圆锥在生活中的应用。

二:导入新知。

(课件出示生活中圆柱和圆锥形实物的图片)(师指着图片提问)圆柱和圆锥在我们的生活中应用广泛,你知道它们各部分的名称吗?怎样来测量它们的高度呢?

设计意图:通过让学生回忆生活中哪些地方应用到了圆柱和圆锥,让学生初步感知它们在生活中的应用。调动学生学习积极性的同时,使学生对教师提出的问题有探究的欲望,为新课作铺垫。

三:合作交流,探究新知

活动一:合作探究,进一步认识圆柱。

1.小组合作,学习圆柱的组成及特征。(出示学习指南)

学习指南:

(1) 圆柱由哪几部分组成?

(2)圆柱的各部分分别叫什么?

(3)圆柱的侧面有什么特征?两个底面有什么关系?

(4)圆柱的高指什么?圆柱的高有什么特点?

2.汇报交流。

3.师生总结。

(1)圆柱由三部分组成:上、下两个圆面和一个曲面。

(2)两个圆面叫作圆柱的底面,曲面叫作圆柱的侧面。

(3)圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形或正方形,上、下两个底面大小一样。

(4)圆柱两个底面之间的距离叫作圆柱的高。圆柱的高有无数条,且长度相等。

活动二:自主探究,进一步认识圆锥。

1.借鉴学习圆柱的方法自主探究圆锥的组成及特征。(出示学习指南)

学习指南:

(1) 圆锥由几部分组成?

(2)圆锥的各部分分别叫什么?

(3)圆锥的侧面有什么特征?

(4)圆锥的高指什么?圆锥有几条高?

2.汇报交流。

3.师生总结。

(1) 圆锥由一个圆面和一个曲面组成。

(2)圆面叫作圆锥的底面,曲面叫作圆锥的侧面。

(3)圆锥的侧面沿母线展开后是一个扇形。

(4)圆锥的高是圆锥的顶点到圆锥底面圆心的距离。圆锥只有一条高。

活动三:学习测量圆柱与圆锥的高的方法。

1.引导学生自学教材3页“试一试”,并自主尝试测量圆柱和圆锥的高。

2.边测量边总结圆柱和圆锥的高的测量方法和测量时的注意事项。

3.教师小结圆锥的高的测量方法。具体做法:先把圆锥的底面放平,再用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面,最后竖直地量出平板和底面之间的距离,如下图。

4.巩固练习:小组合作测量手中圆柱和圆锥的高。

设计意图

:利用操作、观察、分析、比较等方法,帮助学生建立圆柱、圆锥的

表象,进一步了解圆柱、圆锥各部分的名称,掌握圆柱、圆锥的特征,同时引导学生学会圆锥的高的测量方法,使学生经历数学知识的形成过程,掌握有效的学习方法。

四:巩固提升完成教材4页“练一练”3题。

五:课堂总结通过本节课的学习,你收获了什么?

板书设计面的旋转(2)

底面:完全相同的两个圆

侧面:曲面

高:无数条相等的高

圆锥

底面:一个圆侧面:曲面高:一条顶点:一个

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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