练习二优秀课堂实录｜教案在线预览

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北师大版小学四年级下册数学《练习二》教学设计陕西省靖边县第二小学:郭慧教学目标:1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。2、通过自主探究,进一步巩固图形的分类、三角形的内角和、三角形边的关系以及四边形的有关知识,并能熟练运用,解决实际问题。在运用数学知识解决问题的过程中进一步感

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-05-02 09:59:00

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学校：靖边县第二小学

练习二优秀课堂实录

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关键词：练习二优秀课堂实录

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北师大版小学四年级下册数学《练习二》教学设计

陕西省靖边县第二小学:郭慧教学目标:

1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。

2、通过自主探究,进一步巩固图形的分类、三角形的内角和、三角形边的关系以及四边形的有关知识,并能熟练运用,解决实际问题。在运用数学知识解决问题的过程中进一步感受知识间的联系。

3、借助生活情境,与实际生活联系起来,激发学习数学的兴趣,感受学习数学的价值。

教学重点:能整理知识形成网络。

教学难点;综合运用图形的有关知识来解决问题。

教学方法:组织引导法、谈话法、点拨法、交流法。

教学准备;课件

教学过程:

一、复习导入

师:通过前几节课的学习,我们知道了如何给图形进行分类、进一步认识了各种三角形和四边形,掌握了三角形的内角和等于180度......这节课我们就对以上知识系统的整理与复习。

课件出示知识网络图(师生互动完成)

二、师生互动,解决问题

(一)基础练习

1、出示教材第31页“练习二”第1题,提出要求:

(1)先把有直角的图形圈起来,再把两组对边分别平行的图形圈起来,最后把四边形圈起来。

(2)哪些图形被圈起来的次数最多?(指名学生上台做题,集体订正。)

2、出示教材第31页“练习二”第2题。

（1）观察图形，找出不一样的地方。为什么？

（2）想一想：哪种做法不容易变形？为什么？

让学生明白：三角形具有稳定性，四边形具有易变性

3、出示教材第31页“练习二”第4题。

在下面各图中画一条直线

能分成两个直角三角形的是什么？

能分成两个钝角三角形的是什么？

能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是什么？（指名学生上台演示，其他同学练习本上做，集体交流）

（二）综合应用练习

（1）完成教材第31页“练习二”第5题。（指名学生上

台做题，其他学生独立完成，全班交流）

(2)

(3)

完成教材第31页“练习二”第6题。指名学生上台做题,其他学生独立完成,全班交流)

完成教材第31页“练习二”第7题。

用小棒照样子摆一摆

摆一个三角形需要3个小棒,两个三角形需要5根小棒,

摆5个三角形需要()根小棒,8个三角形需要()根小棒, n个三角形需()根小棒。(引导学生发现规律,总结规律)

三、课堂小结

这节课你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习二优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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