②儿子们优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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关键词：②儿子们优秀教学设计内容

正文

儿子们

教学目标:

1、认读16个生字,学会9个生字。

2、阅读课文,了解课文内容,知道老爷爷说只看到一个儿子的原因。

3、有感情地朗读课文。能将课文内容与生活实际联系起来,体会到怎样做才是妈妈的好孩子。

教学过程:

一、激情谈话,导入新课。

同学们,我们都有一位爱我们、疼我们的妈妈。他们为了我们含辛茹苦,奉献着无私的爱。作为儿女的我们,能为我们伟大的妈妈做些什么呢?

估计学生会有下面的想法“

1、帮妈妈做饭。

2、帮妈妈打扫卫生。

……

教师小结:你们都能做一些简单的劳动,减轻父母的负担,我很为你们高兴,今天我们来学习《儿子们》,看看他们是怎样做的?

二、初读课文,整体感知。

1、请同学们用自己掌握的识字方法,试着读课文,努力把字音读准,读通课文。最好把文中的生词画下来,多读几遍。

2、把生词读给读给同桌听一听,不理解的词语在小组中交流。

3、请几名同学当小老师,检查学生识字情况。方法由小老师自己选。也可以介绍自己的识字经验。

例如:“啥”,口字旁和“舍”合在一起就读“啥”

“提”提东西用手,所以用“扌”。

“痛”“桶”对比记忆。

三、细读课文,感悟理解。

1、观察文章中插图,你看到了什么?

例如:我看见一个儿子帮妈妈提着水桶往家里走,有一个儿子在唱歌,还有一个儿子在翻跟头。

2、在课文里有三段话是写三个儿子的表现的,找一找,并读一读。

3、谁愿意读给大家听一听?学生自愿读,生生互评。

4、出示以下句子,引导学生用“像”说话。

第一个孩子跑到妈妈跟前,翻着跟头,像车轮子在旋转,真好看!

第二个孩子跑到妈妈跟前,______,像__________!

___________,__________________!

……

4、感情朗读有关三个儿子表现的句子,重点体会第三个儿子爱妈妈的情感。

5、提到自己的儿子,妈妈们会说些什么呢?再读课文读读有关句子,说说读明白了什么?引导学生抓住有关妈妈说的话,理解前两位妈妈那种骄傲自豪的语气,并有感情地读出来。第三个妈妈为什么不夸奖自己的孩子呢?是因为她的孩子不好呢?还是她不喜欢自己的孩子呢?引导学生充分交流、讨论。

7、引导学生质疑。

例如:老爷爷为什么说只看到一个孩子?

引导学生发表自己的见解,让学生明白,只有关心妈妈,尽自己的力量帮助妈妈才是妈妈最喜欢的好孩子。

四、联系实际,拓展延伸。

1、从这个故事中,你明白了什么?想为妈妈做些什么?

五、指导书写,巩固识字。

1、观察在田格中的位置。

2、师重点指导“痛”“桶”“累”“像”。

3、学生自主书写

4、小组评价、反馈。

教学反思:通过本课的学习和“妈妈的爱”的学习他们懂得了妈妈爱我们我们更应该爱妈妈爱家人,纷纷表示在日后的生活和学习中要多帮帮家人做些力所能及的家务,不能在向从前要学着“张大”。

资料摘要

②儿子们优秀教学设计内容

②儿子们优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②儿子们公开课课件

②儿子们PPT课件配套教案内容

②儿子们优秀说课稿课件

②儿子们PPT专用课堂实录内容

②儿子们PPT及配套教案及板书设计

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关于本教案的常见问题

Q：②儿子们优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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