用字母表示数优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《用字母表示数》教学设计内容:人教版小学五年级数学上册P52页、53页;练习十二的1、2题。目标:1、理解什么情况下可以用字母表示数字。2、了解在同一个事件中用不同字母表示不同的数字。3、能用含有字母的式子表示一个数量。重点:用字母表示数的意义;难点:掌握含有字母的式子的写法;教学过程:一、导入展示

资料类型：教学教案文档

所属课文：用字母表示数

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2018-04-03 09:18:00

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学校：蓬溪县任隆镇东新小学校

用字母表示数优秀教学设计内容

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2018-04-03 09:18:00

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关键词：用字母表示数优秀教学设计内容

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《用字母表示数》教学设计

内容:

人教版小学五年级数学上册P52页、53页;练习十二的1、2题。目标:

1、理解什么情况下可以用字母表示数字。

2、了解在同一个事件中用不同字母表示不同的数字。

3、能用含有字母的式子表示一个数量。

重点:

用字母表示数的意义;

难点:

掌握含有字母的式子的写法;

教学过程:

一、导入

展示课题:《用字母表示数》

提问:我们学过哪些英文字母?生活中你见到过用哪些用字母表示数的情况?

二、新授

1、今天,老师准备了两个包,一个红色的,一个黄色的;红色的简称红包,黄色的简称黄包。

(1)展示红包空的。如果用一个数来表示里面的东西。用哪一个数?

(2)装入2根粉笔。又用哪一个数来表示?

(3)背对学生装粉笔入包(抓一把粉笔装入),这时用哪一个数来表示呢?(引导学生用字母a表示)。为什么要用字母表示呢?只能用这个字母表示吗?有多少种字母表示方法?这个字母a所表示的数,最不可能的是多少?最大是多少?(包里最多能装40根粉笔) (明确什么情况下可以用字母表示数;字母表示数的取值范围) 2、抽学生上台回答问题。学生的年龄?老师的年龄?学生的头发根数?老师的头发根数?

(明确同一个事件中用不同字母表示不同的数)

3、黄包中装入粉笔(背对学生装入)。用什么字母表示呢?(b);a和b谁大?谁小?

(明确字母都表示未知数,无法比较大小;有三种可能)

4、今天课堂中有多少人?用什么表示(X)?小朋友有多少个?用什么表示(30)?大人有多少个?怎么表示?(y或者x-30)哪种表示方法更好一些呢?为什么?(x-30更准确,它能表明大人和小朋友之间的多少关系)

(了解为什么要用含有字母的式表表示一个数;明确字母式的含义) 5、P52页的例一。

(1)图中小女孩的年龄我们知道吗?可以用什么表示?(a)爸爸的年龄又怎么表示呢?(b或者A+30);哪一种表示方法更好一些?

(2)a最小可能是多少?最大可能是多少?

(3)当小女孩的年龄a=11岁时,爸爸的年龄是多少?怎么算?

6、P53页的例二。

(1)如图所示,如果小朋友在地球上能举起的重量为x千克,那么他在月球上能举起的重量用字母式表示怎么写呢?(6×x,x×6,6x)。(在字母乘数字时,可以省略中间的乘号;简写时,一般把数字写在字母的前面)

(2)这个例子中x的最大值是多少?

三、课堂小结:

1、这节课你学会了什么知识?

2、引导总结:用字母表示数,在特定的情况下,字母的取值是有一定范围的;含有字母的式子不但可以表示一个数,还可以表示两个数量之间的关系。

3、爱因斯坦在总结他的成功秘诀时说:A=x+y+z x代表努力学习; y代表懂得休息;z代表少说费话。老师也希望你们记住这句话,祝你们在以后的学习和生活中取得更多的成功。

四、练习

练习十二的1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：用字母表示数优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《用字母表示数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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