角的计算名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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角的计算教学内容:九年义务教育课本四年级第一学期(试用本)第87页角的计算。教学目标:1、通过探究,练一练,玩一玩,想一想等情景,能进行简单的角的加减法计算;并且知道角的计算就是量的计算。2、通过想一想,议一议,说一说,练一练等活动,培养严谨的推理能力,养成良好的书写习惯。教学重点和难点:理解角的加

资料类型：教学教案文档

所属课文：角的计算

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2018-04-24 00:00:00

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学校：上海市浦东新区庆华小学

角的计算名师教学视频（文字实录）

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关键词：角的计算名师教学视频（文字实录）

正文

角的计算

教学内容:

九年义务教育课本四年级第一学期(试用本)第87页角的计算。

教学目标:

1、通过探究,练一练,玩一玩,想一想等情景,能进行简单的角的加减法计算;并且知道角的计算就是量的计算。

2、通过想一想,议一议,说一说,练一练等活动,培养严谨的推理能力,养成良好的书写习惯。

教学重点和难点:理解角的加减法就是量的计算,以及角与角之间的关系;

教学过程:

一、情景引入:

1、猜一猜,比一比,哪个角大?大多少?

2、揭题:角的计算

二、探究

1、角的和

(1)出示第87页第1题。

已知:∠1=45°,∠2=90°,求∠AOB=?

解:∠AOB=∠1+∠2

=45°+90°

=135°

(2)模仿练习

教材87页第一题的练习1、2

(3) 已知:∠1= 30°,∠2= 150°求∠ABC=?

A B C

2、角的差

(1)出示第87页第2题。

已知:∠AOB=63°,∠1=30°,求∠2=?

学生利用刚才的书写格式,自己尝试解答。

(2)模仿练习

教材87页第二题的练习1、2

三、巩固练习

1 、选择

(1)4个()可以拼成一个周角。

A、锐角 B、直角

C、钝角 D、平角

(2)将6个30°的角拼成一个角,这个角是()度。

A、 90° B、 60°

C、 120° D、 180°

2、耐心填一填

(1)∠1+∠2 = 90°, ∠1= 47°,∠2= ( )

(2)∠3=∠1+∠2,∠3= 180°,∠2= 50°∠1=( )

(3)如果∠1的6倍是一个平角,那么∠1=()

3、看图算一算

(1)

∠1=()度,∠2=()度,

∠3=()度

(2)已知∠2=150 °那么∠1=()度

A B C

(3)∠1=()度。

(4)

∠1=()∠2=()∠3=()

4、耐心试一试:(书p94)

(1)如图所示,OA第一次绕O点旋转了90°后,第二次又绕O点旋转了135°, OA一共绕O点旋转了几度?

(2)如图所示,三角板绕O点旋转了60 °,∠BOC是几度?∠AOC是几度?

(3)如图所示,∠COB=58°,∠COD=∠AOB,∠AOC是几度?

5、拓展练习:

运用一副三角尺,能画出多少个小于平角的角?

四、总结

板书:

角的计算解:∠AOB=∠1+∠2

=45°+90°

=135°

关于本教案的常见问题

Q：角的计算名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《角的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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