资料摘要
《1吨有多重》教学设计舒城县实验小学谢中存教学内容:北师大版三年级数学下册第四单元第47~48页。教学目标:1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。2.培养观察能力、估算能力、推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题
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1吨有多重教案1
未知
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关键词:1吨有多重教案1
正文
《1吨有多重》教学设计
舒城县实验小学谢中存
教学内容:
北师大版三年级数学下册第四单元第47~48页。
教学目标:
1.结合具体情境,感受并认识质量单位吨,掌握“1吨=1000千克”,能进行质量单位间的简单换算。
2.培养观察能力、估算能力、推理能力,初步发展空间想象能力;结合生活实际,解决与吨有关的简单问题。
3.结合具体情境,感受数学与实际生活的联系。
教学重点:
掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。
教学难点:
能结合实际正确应用质量单位。
教学过程:
一、复习旧知,导入新课
1.故事引入
师:同学们听过“曹冲称象”的故事吗?谁来讲给大家听一听?
师:故事讲得很生动,同学们听得很认真,你们想一想:大象有多重,用我们学过的质量单位克和千克来说明,你认为合适吗?
师:不合适,怎么办?
师:对,要用较大的质量单位来说明。“吨”就是较大的质量单位,那么,1吨有多重呢?
2.板书课题:1吨有多重呢?
二、探究交流,感受新知
1.课件出示教材中的情境图。
师:图中的小象在干什么?(称重)
它遇到了什么问题?(太重了,要换秤)
小象有多重?(1吨重)
1吨有多重?
2.算一算(出示课件)下图中的每种物体的质量都是1吨,请同学们看一看、算一算1吨有多重?
3.板书:1吨=1000千克
“吨”可以记作“t”
1t=1000kg
4.说一说:
(1)淘气的同桌体重为25千克,像这样的同学要有名,质量大约是1吨。
(2)机灵狗的体重是20千克,只这样的机灵狗,质量是1吨。
5.师:你还知道生活中什么东西大约重1吨吗?
6.想一想,说一说:生活中在哪里见过吨?
7.理一理:我们学过了哪些质量单位?
三、巩固练习
1.课件出示:填上合适的质量单位(克、千克、吨)。
2.教材第48页第1题:小明的日记。
3.教材第48页第3题:大象有多重呢?先估一估,再算一算。
四、拓展练习
课件出示:快乐判断,学生独立练习,教师巡视辅导。
五、课堂总结
这堂课你学会了什么?你对自己的表现满意吗?
六、作业
1.在括号里填上合适的数。
5千克=()克10吨=()千克
8000千克=()吨4t=()kg
2.在()里填上“>”、“<”或“=”。
4吨()4050克8000kg()8t
6吨()6200千克6900千克()7吨3.一条船的载重量为1吨,每袋水泥50千克,30袋水泥能一次运走吗?
板书设计:
1吨有多重
1吨=1000千克
1t=1000kg
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