两位数加一位数（不进位）教学内容｜教案在线预览

资料摘要

两位数加一位数【教学目标】1.使学生学会两位数加一位数不进位加法和学习笔算方法的过程,能正确的进行口算。2.能口算两位数加一位数的不进位加法,会用竖式进行计算。3. 初步理解相同数位对齐,从个位加起的道理。【教学重点】掌握两位数加一位数和竖式计算计算方法。【教学难点】理解两位数加一位数和笔算方法的算

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数（不进位）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

914

下载次数

更新时间

2018-04-26 16:50:00

来源学校

学校：石家庄市国际城小学

两位数加一位数（不进位）教学内容

未知

2018-04-26 16:50:00

914

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：两位数加一位数（…教学内容

正文

两位数加一位数

【教学目标】

1.使学生学会两位数加一位数不进位加法和学习笔算方法的过程,能正确的进行口算。

2.能口算两位数加一位数的不进位加法,会用竖式进行计算。

3. 初步理解相同数位对齐,从个位加起的道理。

【教学重点】

掌握两位数加一位数和竖式计算计算方法。

【教学难点】

理解两位数加一位数和笔算方法的算理。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣。

师:同学们,今天小兔子来采蘑菇了,还要考考我们,你们害怕吗?

我知道,很多小朋友都喜欢看小兔子,你们喜欢吗?

二、观察图片,提出问题,导入新课

1.观察图片,主题图。

师:你从图中发现了什么数学信息?

2.提出问题。

师:根据数学信息,你能提出用加法计算的问题?

(1)大兔子采了多少蘑菇?

(2)小兔子采了多少蘑菇?

(3)大兔子和小兔子一共采了多少蘑菇?

3.你能根据问题写出算式吗?

根据学生的回答,有序的写出算式。

23+4=

师:今天,我们主要来研究两位数加一位数的计算。

板书:两位数加一位数

三、自主探索,合作交流

1.合作探究:

师:要算35+3=?你打算怎样算?

请4人小组合作,说一说你是怎么算的?

(让学生动手操作、讨论计算方法)

2.小组汇报。

3.小结:计算两位数加一位数,先算几个一加几个一(4+3=7),再算几个十加几个一(20+7=27)。

4.学生汇报。

蓝灵鼠害告诉了我们一种办法,就是写成竖式,用笔算。

请你观察书中的竖式。

教师引导学生得出:

笔算加法,要相同数位对齐,从个位加起。

请同学们和老师一起读这句话。

7.小结:计算两位数加一位数时,要几个一和几个一相加,即相同数位上的数相加,从。

8.看一看书,还有什么不明白的地方。

反馈意见:怎样计算两位数加一位数和整十数?

总结算法:计算两位数加一位数和整十数时,要注意计算的单位,加一位数要加在个位上,个位加起,加整十数要加在十位上。

五、巩固练习

1请同学们看老师写的竖式,你会计算吗?谁来说一说?

43+5= 52+7= 5+34=

2.请同学们自己完成练一练第一题。

3.请同学们在数学本上用竖式计算练一练第二题。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数（不进位）教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数（不进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

两位数加一位数（不进位）教学内容