①不懂就问第二课时教学设计｜教案在线预览

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教学目的:1.认读17个生字,会写9个生字。2.让学生学会提问题。3.培养学生质疑、提问的能力。教学重、难点:1.认字、写字。2.让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。教学过程:一、谈话导入:1. 教师出示孙中山画像。2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革

资料类型：教学教案文档

所属课文：①不懂就问

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2018-04-11 20:44:00

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学校：牙里镇中心小学

①不懂就问第二课时教学设计

未知

2018-04-11 20:44:00

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关键词：①不懂就问第二课时教学设计

正文

教学目的:

1.认读17个生字,会写9个生字。

2.让学生学会提问题。

3.培养学生质疑、提问的能力。

教学重、难点:1.认字、写字。2.让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。

教学过程:

一、谈话导入:

1. 教师出示孙中山画像。

2.提问:你们认识这是谁的画像吗?学生自由回答后,教师总结。对,这就是我国伟大的革命先行者--孙中山先生的画像。

他是广东人,生于1866年,于1925年因病去世。早年就有志反清。曾任中国同盟国临时大总统。遗嘱主张,“必须唤起民众,及联合世界上以平等待我之民族,共同奋斗。”同学们,你们想知道这位伟大的人物小时候是怎样求学的吗?请大家打开书看《不懂就问》一文。

二、初读课文学习生字

1.学生自由朗读课文。

2.画出本课的生字。

3.自由拼读,先自行消化较容易的生字。

4.学生学写生字

三、再读课文

刚才我们已经学会了本课的生字,那么读起课文来应该很轻松。

1.自由读课文,要求做到正确、流利。

2.齐读课文。

3.读了课文,你知道了什么?

学生汇报后,教师归纳:

孙中山在私塾时,不仅会背书,还敢于向老师提问,老师为学生回答了问题,孙中山养成了良好的学习习惯。

四、学习课文

1.默读课文,标出自然段,并思考刚才提出的问题。

2.学生回答提出的问题。

3.教师总结:是啊,在学习中我们会遇到许多问题,我们就要像孙中山一样,从小养成不懂就问的好习惯。今天,你们要不要试一试?

4.分小组学习,教师提出要求:

(1)能提出问题。

(2)小组内尽量解决问题。

(3)实在无法解决的问题由全班集体解决。

5.教师巡视、倾听、参与提问或解答。

6.全班汇报。

(1)提出不懂的词语。

(2)学生互相提出组内无法解决的问题,全班集体解答。教师适时点拨。

7.指导朗读课文。

五、巩固练习

1.连线

糊里糊涂一个字都不会错

壮着胆子一点儿声音都没有

摇头晃脑大着胆子

鸦雀无声没弄明白

一字不错头摇来摇去

2.填空

(1)先生讲得很(),大家听得很()。

(2)孙中山从此养成了()的学习习惯。

六、师生总结

1.学习这篇课文,你懂得了什么?

2.老师希望你们也能养成养成不懂就问的好习惯。并运用到我们以后的学习中去。

七、布置作业:

读以上两句名言并提出问题,解决问题。

板书设计:

背诵--很快

不懂就问心想--不懂好习惯

提问--壮胆

关于本教案的常见问题

Q：①不懂就问第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①不懂就问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①不懂就问第二课时教学设计