②迷人的夏天优秀公开课教案是什么类型的资料？

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②迷人的夏天优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：②迷人的夏天优秀公开课教案

正文

《迷人的夏天》教学设计

执教者:曹磊一、教材分析:

《迷人的夏天》是北师大版小学语文二年级下册第十五单元的一篇主体课文。这一单元的主题是“夏天”,本课是一片散文,通过描写夏天的炎热、多彩、有趣和悠闲等特点突出夏天的迷人,语言优美,图文并茂,贴近自然,贴近生活,富有儿童情趣,通俗易懂,有利于激发学生热爱自然、热爱生活的情感。

二、教学目标:

1、掌握本课生字词,认清读音、分析字形,正确书写。

2、能够正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词好句,理解课文的内容。

3、联系生活实际,以读为主,在朗读的基础上抓住每一个自然段的第一句引导学生领会课文内容,感受夏天的迷人。

4、在读中激发学生对大自然、对生活的热爱。

三、教学重、难点:

1、掌握本课生字词。

2、理解课文内容。

四、教学准备:多媒体课件

五、教学课时:2课时

六、教学设计:

(一)激趣导入

同学们心目中的夏天是什么样的,谁来说一说?(学生发言)大家还能记关于描写夏天的古诗词吗?(齐声背诵《小池》)

(二)复习生字、词

1、我会认:炎、量、尽、显、畅、耀、或、钓、街(多音字:量)

2、我会读

(三)品读感悟

1、听录音读课文,画出自己喜欢的描述夏天的词或句

2、默读课文,思考:

a.初读课文,文中的夏天给你留下了什么样的印象?用课文的好词语形容。

b.能否用一句话来说说夏天是什么样的?请用上(是……是……是……是……还是……)

3、分段式感悟夏天:

炎热的

1、读一读,哪句话让你感到夏天是炎热的?课件出示句子“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。”思考:把这些词语去掉,读一读,加上这些词,再来读一读,你有什么新的感受?

2、联系生活感受夏天的炎热。(和冬季做对比)

3、夏天这么炎热,你为什么还喜欢它呢?(不必……不必)

4、夏天还是一个雨季,在雨中快乐的奔跑,欢乐的玩耍,是什

么心情?你读一读?(品读“如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。”)

5、尽管夏天是炎热的,但他们却给我们带来了许多欢乐!大家能读出感情来吗?

出示金钥匙:

读一读:知道这段主要写什么

找一找:画出重点词语

想一想:想象当时的情景

再读读:有感情地朗读,体会情感

多彩的

1、哪些词让你感受到夏天的多彩?动笔画一画相关的词语。

2、积累词语:“盛开的鲜花”都是什么颜色的?。

3、指导朗读:“盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。”(生练习读、指导朗读、评价)

4、播放课件,语言渲染,学生欣赏。

5、结合生活找一找,夏天里还有哪些缤纷的色彩?(果园、花园、菜园)

6、还可以用什么样的词表示夏天的多彩?鼓励同学丰富积累词语。(五光十色、五彩缤纷、五彩斑斓)

有趣的

1、你觉得什么地方有趣?(生说)

2、根据课文内容你看到什么,听到什么?

3、如果你正坐在树阴下、稻田边或是小溪旁,你还会看到什么或听到什么?试着用“夏天,可以看……,可以听……”的句式说一句话。(同桌交流、汇报)

孩子们,你们读得太生动有趣了,老师真想夏天早点来。夏天还有哪些特点给你留下深刻的印象?

悠闲的

1、我们在夏天里有什么悠闲的活动?(注意动词的运用,并联系生活)

2、学习最后一小节:

a.学完课文,你有什么感受,你想对夏天说些什么?

b.齐读最后一小节,思考:为什么“一切都在夏天里走向成熟”?

(四)布置作业:

1、搜集并背诵关于夏天的古诗

2、摘抄、积累课文中的好词佳句。

3、画一画美好的夏天。

资料摘要

②迷人的夏天优秀公开课教案

②迷人的夏天优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

②迷人的夏天PPT课件和板书设计

②迷人的夏天PPT课件和教学设计第二课时

②迷人的夏天PPT课件和教学目标设计

②迷人的夏天PPT课件和设计意图

②迷人的夏天PPT课件教学实录

②迷人的夏天PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：②迷人的夏天优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？