①我必须去主要内容及教案内容

我必须去(第二课时)

知识目标:

1、在具体的语言环境中,体会理解“犹豫”、“必须”等词语的意思。

2、能有感情地朗读课文,体会李丹的矛盾心理。

能力目标:

1、结合课文插图,通过学习培养学生的想象能力。

2、让学生乐于参与讨论,培养学生的倾听能力、口头表达能力。

3、指导对话的朗读,培养学生的朗读能力。

情感目标:

1、引导学生树立正确的人生价值观

2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德,敬佩讲信用的人,生活中说到做到,做讲信用的人。

一、导入:师:同学们,讲信用是中华民族的传统美德,上节课我们学习了一个讲信用的小故事。这个故事的题目是——师:让我们再次走进这个小故事。继续学习课文我必须去。板书课题。齐读课题

师:同学们你们看谁来到了我们的课堂上?(学生回答)。通过上节课的学习,今天的李丹给你留下了什么印象呢?

生回答。

师:同学们说的真好,上节课我们也认识了好多的词语宝宝,你还记得他们吗?

课件出示词语(必须、漂亮、准备、急促、犹豫、慈祥、任务、失信、)

生:读词。其他同学跟读。

3、整体感知:师:通过上节课的学习,谁知道这篇课文写了一件什么事?

课件出示:谁来补充。

生:补充课文。

师:请同学们再次齐读课题。课文中的我指谁?必须是什么意思? 李丹必须去哪?李丹为什么必须去敬老院,你觉得李丹是一个怎样的孩子?你还想知道哪些内容?请同学们用自己喜欢的方式读课文2——11自然段。看看这节课你还想知道什么问题?生读文。

生说:1、我想知道李丹为什么犹豫?2、我想知道李丹最后怎样选择的?3李丹为什么必须去敬老院?4李丹是一个怎样的孩子?5、我想会写这课的生字?

课件出示:思考小提示:

1、李丹为什么必须去?

2、你觉得李丹是个怎样的人?

下面让我们带着这两个问题继续学习课文。

4、抓重点词句,精读感悟:

师:李丹穿上了漂亮的花裙子,扎着漂亮的蝴蝶结,刚要出门,电话铃响了。到底发生什么事了呢?请同学们听2——6自然段录音。

师:从这段对话中你都知道了什么?

生:

师:从哪个词能看出来爸爸很着急呢?

生:急促

师:急促是什么意思?它的近义词有什么呢?希望同学们会用这种方法来理解生词。谁能用急促说句话。

指导读:请同学们要用急促的语气来读一读爸爸说的话。

课件出示:“喂,丹丹吗?”

“丹丹,你快点出门,坐3路汽车到中山路下,我在车站等你。”

师:爸爸这么急,李丹有什么反应呢?

生:

师:板书犹豫。犹豫是什么意思?它的近义词是什么?

出示近义词:犹豫——迟疑

师:找近义词可以帮助我们理解词语,同学们掌握得都很好。

用犹豫说句话。

师:什么原因让李丹犹豫不决呢?

生:回答。

师:你从哪些地方能看出来李丹非常想看这场马戏表演?找出相关的句子读一读。

课件出示:1、你不是想看马戏,盼了好多天了吗?

2、李丹多想亲眼看看小山羊拉车,小狗算算术,老虎钻火圈哪!

可是——李丹犹豫了。

生读。

师:要读出盼望的语气。同学们,李丹这么想看不如就去吧,反正去敬老院的同学很多,少他一个节目没关系吧?

生:不对,因为

师:为了不失约,可以先去敬老院,再去看马戏,行么?

生:不行,因为马戏时间快到了。

师:所以爸爸很着急,谁能当一回李丹的爸爸?读一读。

课件出示第七自然段:“丹丹,时间快到了。你怎么了?”

生:读。

师:如果你是李丹你会怎么选择呢?

生:

师:李丹犹豫之后有什么表现呢?

生读第8——10自然段。

师:同学们李丹最后的决定是什么?

生:回答。必须去。

教师:板书——必须。

课件出示:她对爸爸说:“是啊,我还有任务呢,必须去!”

师:必须的意思是——

师:肯定、一定是必须的近义词。你能用必须说句话么?

师:必须这个词强调了人与人之间,信用高于一切,照应了文章的题目。

师:你愿意扮演李丹来读一读她说的话么?

学生读、男生读、女生读、齐读.

师:做这个决定之前李丹想到了谁?

生回答。

课件出示图片(敬老院的爷爷奶奶们图片)

师:同学们你们看,这就是敬老院的爷爷奶奶们,因为各种原因儿女不能亲自照顾他们,所以住在了敬老院。他们最需要的是生:我们对他们的关心和爱。

李丹还想到了谁?

课件出示同学们集合等待的图片)

生:回答

师:同学们正在焦急的等待着,如果她不去,同学们会怎么说,以后还会信任她

么?

课件出示李丹想起……

重点指导朗读。师生配合。师:李丹想起….生:是啊,我还有任务呢,必须去!

师:李丹爸爸有这样一个懂事守信用的好女儿,我很替她高兴。请你来读一读,要读出爸爸的骄傲和自豪。

课件出示:最后一自然段。

反义词:失信——守信

师:同学们这回知道了李丹为什么必须去?

生:

师:同学们你们觉得李丹是个怎样的孩子?

生:讲信用。

师:让我们一起为守信用的李丹点赞。

师:生字宝宝又跑出来了,你能说一说你是怎样记住它的?

你觉得哪个字难写?和老师一起来写一写。

师出示生字、记忆生字。指导写漂、准、失。

师:老师送给同学们两句关于守信用的名言警句。希望同学们记住它。

课件出示。

四、练习:师:同学们,帮助别人,快乐自己。讲信用不仅能帮助别人,也能给自己带来快乐。同学们让我们插上想象的翅膀同李丹一起来到敬老院,看一看她当时的心情、爷爷、奶奶们的心情怎么样呢?

生:说一说。

师:如果她请假不去,能安心的看想看的马戏么?

生:

师:在今后的生活中,我们经常会遇到这样的问题,我们只有放弃个人利益,才能生活得更快乐。生活中我们的好朋友冬冬也遇到了这样的情况,你能帮助他么?

课件出示:

师:请同学们讨论:冬冬应该怎么做?

生:说一说。

师:讲信用是中华民族的传统美德,诚实守信是做人的资本。师:这节课同学们都学到了什么?

生:1、我学会了运用找近义词的方法理解词语

2、我懂得了守信用是一种美德。3、我学会了两句讲信用的名言警句。4、我会写了这课的生字。

师:总结:通过这节课的学习,老师希望同学们在今后的生活中要做一个讲信用的好孩子。

板书:

我必须去

李丹去敬老院表演

犹豫必须

教学反思:

这是一篇思想性很强的课文,教学时我进口住诚信教育,通过学文,重在明理。既激发了学生的参与兴趣,又引起感情的共鸣,学生在自由的表达中,展示自己的价值倾向,最后通过拓展练习,提建议、送名言进一步体会为人守信的道德价值。