图形与位置特级教师教学实录｜教案在线预览

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总复习:《图形与位置》教学设计平川区育才小学贺国友学习内容:北师大版六年级数学下册P99-101。教学目标:1.在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。2.了解比例尺,会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。教学重点能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。教学难点:建立坐标系来确

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形与位置

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2018-04-17 16:36:00

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学校：白银市平川区育才小学

图形与位置特级教师教学实录

未知

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关键词：图形与位置特级教师教学实录

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总复习:《图形与位置》教学设计平川区育才小学贺国友

学习内容:北师大版六年级数学下册P99-101。

教学目标:

1.在复习中训练并培养学生的方向感和空间观念。

2.了解比例尺,会按给定的比例尺进行图上距离与实际距离的换算。教学重点能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。教学难点:建立坐标系来确定位置。

教学准备:多媒体。

教学过程:

一、自主尝试:

创设情境,完成课本第99页“回顾与交流”。

二、合作探究:

1.我们可以用哪些方法确定一个物体的位置。

学生讨论。

2.什么是比例尺?比例尺的三要素是什么?

学生讨论。

3.根据比例尺如何看地图。

学生自主尝试。

4.数对怎样表示位置?在方格纸上如何用数对来确定位置?

请你尝试。

读懂情境图,明白需要解决的问题,然后回忆确定位置的方法,在此

基础上,选择其中一种方法尝试确定位置,根据比例尺计算相应的数据,并画出相应的图。

汇报点评:

1.基本方向:东、南、西、北。

2.确定位置:竖排叫列,横排叫行。

3.数对的写法:第一个数表示第几列,第二个数表示第几行,两个数用逗号隔开。

4.图上距离:实际距离=比例尺

三、巩固练习:

1.点A(2,3)表示第2组第3个位置,点B(5,4)表示第()组第()个位置。

2.完成课本第101页第5题。

四、拓展延伸:

完成课本第101页第6题。

对比、交流作品,说说自己的方法和步骤。

独立完成练习题及拓展题。

板书设计:

图形与位置

基本方向:东、南、西、北

图上距离:实际距离=比例尺

数对的写法:第一个数表示第几列,第二个数表示第几行,两个数用逗号隔开。

关于本教案的常见问题

Q：图形与位置特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形与位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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