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轻与重卫佩红教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P42~43教学目标:1、对物体充分体验的过程中,会对物体的轻重进行直接比较,会使用逻辑推理进行比较。2、在比较物体轻与重的过程中,学生理解、归纳出物体间进行重量比较的方法。3、注重小组的操作和互动,学生的合作能力、交流能力、语言表达能力
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1. 轻与重PPT及专用教学设计内容
未知
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关键词：1. 轻与重PPT及专用教学设计内容
正文
轻与重
卫佩红教学内容:上海市九年义务教育课本数学二年级第二学期P42~43
教学目标:
1、对物体充分体验的过程中,会对物体的轻重进行直接比较,会使用逻辑推理进行比较。
2、在比较物体轻与重的过程中,学生理解、归纳出物体间进行重量比较的方法。
3、注重小组的操作和互动,学生的合作能力、交流能力、语言表达能力得到提高。
教学重点:会对物体的轻重进行直接比较
教学难点:会使用逻辑推理比较物体的轻重
一、复习引入
【比高矮】
1、小胖和小丁丁在干什么?谁能用这三句话来说一说比较结果?
( )和( )比,( )比( )高,( )比( )矮
【比轻重】
小胖和小丁丁除了比高矮外,还可以比什么呢?
揭示课题:今天我们就一起来学习比较物体的轻与重的方法。
用三句话说结果:( )和( )比,( )比( )重,( )比( )轻。【设计意图】让学生规范表述比较物体轻重。
二、新课探究
【运用方法:看一看】
同桌合作:任选一幅图,比较轻重,并用三句话说出结果。全班交流。
【掂一掂】
1、两个纸盒猜猜看哪个纸盒重?
2、验证猜测(在不用任何工具的情况下)
学生体验:用“掂一掂”的方法比较一本数学书、一个文具盒的轻重。用三句话说一说。
【拎一拎】比较一些水果和3本新华字典的轻重:
【吊一吊】
1、比较一瓶矿泉水和一个苹果，哪种方法最合适?学生反馈。
2、吊一吊：在同一水平线上，可以利用两根长度、粗细相同的橡皮筋，吊一吊 一瓶矿泉水和一个苹果比较。
【设计意图】从用眼看、用手掂、用手拎到用橡皮筋吊一吊，从易到难，让学生体会用不同方式比较物体轻重的方法、以及其中的差异，同时层层递进，当物品可以一眼区分轻重到借助工具来比较，让学生体会方法多样性的同时摸索最合适的比较方式。
3、小练习：（1）比较五样东西，哪种方法可以一下子比出结果?
填写最轻最重（学习单1）
（2)【根据物品选择合适的比较方法】气球和足球、足球和排球、五样物品。 那小胖和小亚如何比呢?
【设计意图】由物及人，引发思考。
【跷跷板】
1、你能不能想出一种既有趣又科学的游戏器材来比较他们的轻重
2、小胖和小亚比，谁重谁轻呢?为什么呢?
【天平】
1、人们发明了另一种比较物体轻重的工具一一天平（演示用天平比较物体的轻重）
练习：比较语文书、数学书、英语书的轻重（学习单2）
想一想：( )最重，( )较重，( )最轻
三、综合练习
1、我会辨
2、我会算
一个苹果重？还是一个香蕉重？
【设计意图】通过练习，加强学生的比较能力和判断能力。
四、总结与评价
今天我们学习了“轻与重”，你有什么收获?
你们对自己这节课的表现满意吗?自己评价一下
【设计意图】让学生对自己的表现有一个清醒的认识，同时提高对数学学习的积极性。
板书:
轻与重
用眼 看一看
用手 掂一掂
拎一拎
用橡皮筋 吊一吊
(差不多重)
用跷跷板 比一比
用简易天平
用秤 称一称
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- 上传时间： 2018-04-25 13:15:00
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