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上海市香山中学美术学科教学设计课 题敦煌壁画之反弹琵琶执 教课 时周贤旺1 班 级地 点高二（3）班三班教室时 间19年4月13日教学目标了知：了解作品的故事内容，和作品的艺术特点。体会我们文化的渊源流传和文化传承的民族特征。过程与方法：调动学生自学能力，查阅敦煌壁画的资料。走近敦煌，了
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第四课 天上人间——壁画教学设计实例
未知
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关键词：第四课 天上人间——壁画教学设计实例
正文
上海市香山中学美术学科教学设计
课 题
敦煌壁画之反弹琵琶
执 教
课 时
周贤旺
1 班 级
地 点
高二（3）班
三班教室
时 间
19年4月13日
教学目标了知：了解作品的故事内容，和作品的艺术特点。体会我们文化的渊源流传和文化传承的民族特征。
过程与方法：调动学生自学能力，查阅敦煌壁画的资料。走近敦煌，了解敦煌。教师引导欣赏分享欣赏体验。
情感、态度、价值观：在学习中体味敦煌艺术的美，体悟形式与内容的关系，体会宗教艺术的虔诚美，提高审美境界和审美能力。
学情分析设计思路重点难点
本班学生在以往的相关学习中对形式美的基本法则和规律有一定的了解，为这节课作了一些铺垫。但是任何知识的学习都应该架构在一个载体上，所以我选择了敦煌壁画作为实现教学目的的材料。敦煌壁画同学们虽有耳闻，但对相关作品内容故事和艺术特点，以及其在中国文化传承的意义及贡献，知之不多。希望通过欣赏可以提高学生的审美境界和审美能力。
本课拟用一课时完成。通过网页浏览，教师引导，重点分析的方法进行教学。敦煌艺术博大精深，内容多样，老师无法在一节课上完成全部的内容，我希望可以通过教师欣赏示范，引导教学来提高学生的审美情趣和能力，把欣赏变成一种学习的方法和需要来学习。相信这样的收获会比教师直接给予更加有效果，从而获得美的启迪和享受。
重点：了解敦煌艺术概况和《反弹琵琶》的艺术特点。
难点：体会《反弹琵琶》艺术的美感和欣赏的方式方法。
教学过程
时间
分配
5 教学环节
教师导学
学生学习
课题研究
一、
提出问题
引起思考
1.导入：ppt 出示幻1.看屏幕、听问题
灯片，提问：带领同学旅行问图片是什2.思考、回答问题
么地方？出示课题：《敦煌壁画》
培养学生思考问题的习惯和探究精神
20 二、
网页浏览，了解敦煌壁画
1.请一位同学上网浏览网页“敦煌壁画”介绍敦煌壁画。
2.浏览网页“反弹琵琶”
3．反弹琵琶视频
提升学生的审美能力和2.分组讨论、代表发表达能力
言。
3.出示Ppt资料。
1.倾听、思考
10 三、
教师赏析壁画《反弹琵琶》
1.ppt出示敦煌壁1.观看、倾听
培养学生的画。
思辩论能力2.对《反弹琵琶》进2.思考、回答问题
和认知水平
行分析、解读。
5 四、
教师总结
布置作业
1.回顾所学，小结。
思考、记录，回答问引发学生思2.视频欣赏。
题。
考，开阔学3.布置作业：临摹线生眼界。
描作品
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关于本教案的常见问题
Q：第四课 天上人间——壁画教学设计实例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《第四课 天上人间——壁画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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