5.1.2 信息资源管理的方式方法优秀教学设计

5.1 认识信息资源管理

一、教材分析

本节课的教学内容是广东教育出社版信息技术必修《信息技术基础》中的第五章5.1节《信息资源管理》的内容，具体内容为：5.1.1走进信息资源管理；5.12信息资源管理的方式方法。教材从密切联系学生生活实际的信息资源管理活动切入，让学生认识信息资源管理的普遍性和重要意义，通过对计算机管理信息资源方式的探究，熟悉它们各自的方法、特点。

二、学情分析

学生在学习本节之前学习信息获取、加工与表达章节时，也存在信息资料管理混乱甚至丢失的问题。因此，本节课是对学生以前所具有的信息资源管理知识和能力的总结和提升。

三、教学目标

1、认识信息资源管理的普遍性及其重要意义，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的，通过问题研讨和分析归纳各种信息资源管理的合理性问题。

2、通过案例分析，研讨归纳网络信息资源管理的方式及其特点。

3、能根据信息资源管理的实际需求，选择合适的方法管理信息资源，提高信息资源管理的质量和效率，养成好的信息资源管理习惯。

四、教学重、难点

重点：了解信息资源管理的目的和方法；

有效地组织和管理信息资源；

难点：常见信息资源管理方法的特点。

五、教学流程[来源:学。科。网]

本课教学采用“情境引入—分组探究—交流共享—总结—提高”的流程。

六、教学过程

环节

内容

教师活动[来源:学科网ZXXK]

学生活动

设计意图

通过现实提问：在超市里你为何能够快速准确的找到自体验科学的信息资源管理从学生身边的导入生活中的己所需的商品？

给生活带来方便、快捷。

现象提出问题，新课

切身体讲授：从这个案例中可以看出为了快速检索信

发现信息资源

会，引入息资源，就需要对这些资源进行科学的分类和了解学习课题。

管理的重要性。

信息资源有效管理。

管理的现出示课题：认识信息资源管理。

回顾自己在信息资源管理

象。

方面的问题。

图片演示：生活中都有哪些信息资源需要管

理：整理书本、图书馆、通讯录、管理计算机了解信息资源管理无处不从生活案例中

文件。

在。

体验每个人工1、信息资讲授：生活中信息资源管理无处不在，你平时

作与学习都需源管理的是怎样管理日常信息资源的？

要管理信息资普遍性

总结：日常生活中，人们通过信息资源的管理介绍自己日常信息资源源，加深需要对

更快地获得最有价值的信息，以提高学习和工的管理方法。

信息资源进行作效率。

管理的印象。

讲授：看来大家对于日常信息资源的手工管理

方法还是比较熟悉的。

现代社会越来越多的人利用计算机处理各种知道信息资源管理的目的信息，那么我们该如何管理这些数字化的信息是提高学习和工作效率。

资源呢？

[来源:Z_xx_k.Com]

组织探究活动：教师提供三个探究活动，安

让学生亲历计新

排学生以组为单位进行。

查找教师指定文件，在活算机管理文件课

出示《分组探究记录表》。

动过程中完成过程记录。

的过程，剖析资教探究活动一：

源管理器层级

提出任务：查找d:\校园文化\军训生活中的小组讨论：用资源管理器目录结构，学习学

图片资料。

管理信息资源的方法、特文件组织管理新

(1)用资源管理器查找文件：

点及合理性。

的方法。

课

(2)小组分析“计算机资源管理器”文件组织教和存放的分类依据,总结利用资源管理器管理

文档的方法和特点。

学

探究二：探究图表处理软件管理信息资源的方

学生亲自操作，2、探究活法和特点

打开“班级学生成绩统计从感性到亲自动：体验活动安排：

表.xls”，完成教师设计实践，体会图表用计算机1打开“班级学生成绩统计表.xls”，完成指的操作任务。

处理软件管理管理数字定操作任务。

数据的方法及信息资源3．小组从上面数据管理案例中对比分析出电特点。

活动。

子报表管理信息资源的目的、方法、优点和改[来源:学科网][来源:学,科,网Z,X,X,K]进建议，并填写到学习记录中。

探究三：探究数据库管理信息资源的具体方法1.打开学籍管理系统，并从简单的数据及特点。

操作此数据库完成任务：

库案例入手，体

2.讨论数据库管理信息资验其管理信息任务：操作数据库管理系统，完成数据库查询源的方法和特点。

的方法。

和统计任务。小组讨论数据库在数据管理方面

的方法和特点。

交

指导小组交流汇报：

各小组根据“信息资源管

流

3、小组交请各小组汇报探究的成果并进行评价和补充。

理探究记录表”进行交流在交流的基础共

流各自探1、学生演示、汇报。

与探讨。完成探究表。整上，小组完成探

享

究的信息2、教师引导、补充、总结。

资源管理3、幻灯片出示。

的方法和特点。

理探究要点，小组为全班究成果汇报材交流作准备。

料。

各小组交流，其他小组进行补充或提出不同看法。

新

课

教

学

4、探究活探究四：

通过自己选用动：体验网站资源一般采用网站自主确定的主题分类以教师指定的内容为主题的一个典型的用计算机法。

尝试检索，了解网上信息站点以小见大，管理数字1、阅读教材105页，了解四种网上信息组织组织方式的具体方法和特了解网上信息信息资源方式：主题树结构、数据库方式、文件方式、点，并填写探究活动表。

资源组织方式活动。

超媒体方式。

的方法和特点。

2、尝试以“检索你最喜欢的一首MP3”为主题进行搜索，评估各网站查找信息的准确性和方便性等特点。

1、交流探究活动四调查结果。

将几种方式进2、把自己的调查结果与表5-2的内容进行比横向对比各种信息资源管行纵向对比，理较，看有哪些差异，分析其中的原因。表格如理方法的特点及适用的场清各种信息在下：

合。

方法和管理效

果上的优缺点，

养成信息资源管理的意识和习惯。

交

流

共

享

1.

信息资源管理的思想和方

法：分类组织和标准化；

梳理信息资源管理的思想树立科学管理小结本节2.

信息资源管理方式：手工方法和管理方式。

信息资源的意课堂课主要内管理和计算机管理。

识、习惯。

小结

容

3.

人工管理、文件管理和数据库管理都有其适用场合，提高信息资源管理的效率在于合理、灵活使用不同的管理方式。

教学反思：

对于知识的传授，不要太刻意的追求完成教学大纲的多与少，要知道教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。注意展现信息技术发展、信息技术创新和信息技术应用中蕴藏的人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，课堂的教学目标除了增长学生智慧外，更重要的是教会学生做人，做个对社会有用的人，否则能力再强，对社会的危害更大。