第一单元 化学反应速率教案（名师）

专题二

化学反应速率与化学平衡

第一单元

化学反应的速率

（第1课时）

重庆市合川瑞山中学

秦杭

1

一、教学目标

知识目标

1、了解化学反应速率的概念；了解化学反应速率的测定方法及对生活生产的影响。

2、掌握化学反应速率的定量表示方法及意义；

能力目标

通过实验培养学生的观察能力、动手能力、表达能力、理论联系实际能力。

素养目标

培养学生通过从感性认识到理性的认知思维方式来学习化学反应速率。

二、学习重难点 化学反应速率的概念及简单计算；化学反应速率与化学反应的联系。

教材分析

化学反应速率属于化学动力学的范畴。为了让学生对化学反应进行的快慢及定量描述上能有更深地感性认识，教科书安排了简单的计算和实验。通过计算过程使学生建立化学反应速率的概念。通过实验过程建立科学严谨的实验态度，从而引发学生思考可以通过哪些因素来调控化学反应速率。

学情分析

学生在生活中或学习中已经接触过很多化学反应，对化学反应的快慢已经有了感性的认识，还不了解在化学中怎么准确描述化学反应的快慢。化学反应速率的概念可以用物理上的速率来引导学生得出，但化学反应速率的表示方法是一个重难点。可以通过学生练习、交流、归纳总结、再练习加深理解的方法，来突破重难点。学会化学反应速率的表示方法可以为化学反应速率测定等打下坚实的基础。

三、教学方法

实验探究式教学发法、多媒体辅助教学法、启发式教学法、合作交流教学法等

2

四、教学基本环节

预习检查

、总结疑惑-实验探究、引导归纳-学生讨论、反思总结

课前准备

1、学生的学习准备：课前预习、分组选出小组代表

2、教师的教学准备：多媒体课件、准备化学实验用品

教学过程

引入新课：

牛牛课堂开课啦！欢迎大家来到牛牛课堂。今天牛牛又要和大家一起探索新知识啦，我们一起来看一段视频吧。

播放小视屏

过渡：

同学们通过刚才播放的视频，得到了什么启示呢？

原来我们今天要学习化学反应的速率问题。

化学反应有快有慢，在化学上怎样表示化学反应快慢？这就是我们今天这节课要研究探讨的内容。

投影展示：学习目标

第一单元

化学反应速率 （板书）

提问：什么是化学反应速率？

观察与思考：学生活动

1、仔细阅读教材第32页所给信息，并按要求作图和计算。（独立完成，3分钟。）

2、结合所得数据，你们能得出什么结论？（组内讨论，2分钟）

3、小组发言：2分钟

教师点评，记分。

3

投影：

化学反应速率

一、定义：表示化学反应过程进行快慢的物理量。（板书）

二、表示方法：通常用单位时间内反应物浓度减少量和生成物浓度增加量来表示。

三、数学表达式：= （板书）

四、常用单位:mol/(L·min) 或 mol/(L·s) mol.L-1·min-1或 mol.L-1·s-1 【探究活动1】 学生练习

在2L的密闭容器中充入一定量的N2和H2

发生N2 + 3H2测得容器中有2mol NH3。求： （1）用NH3表示该反应的反应速率为多少？ （2）用N2和H2分别表示该反应的反应速率为多少？ （3） v (N2): v (H2):v (NH3)= 完成第1小题

提问：（1）化学反应速率指的是瞬时速率还是平均速率？

（2）若反应物或生成物为固体或纯液体，能否用固体或纯液体来表示化学反应速率？

学生发言、投影：

1、平均速率

2、固体或纯液体的浓度可视为一个常数；一般不用纯液体或固体表示化学反应速率

追问：在同一个化学反应中，用不同物质表示的反应速率数值大小能否直接判断反应的快慢? 学生完成第2、3小题

交流、展示、点拨、记分

4 2NH3

，5min时

引导归纳

思考：用不同物质表示的化学反应速率数值之比与方程式中它们的计量数之比有什么关系？ 即：对于反应 mA＋nB==pC＋qD v(A)︰v (B)︰v (C)︰v (D)＝m:n:p:q 教师强调：在表示某反应速率时应注明是哪种物质表示的化学反应速率。 课堂练习 已知 4NH3+5O2=4NO+6H2O,则下列关系式正确的是( D ) A.4v（NH3） = 5v（O2） B.4v（NH3 ） = 5v（H2O）

C.5v（ O2 ） = 6v（H2O） D.4v（ O2 ） = 5v (NO ) 点拨、释疑、总结、记分

交流与讨论：

1、仔细阅读教材第33页所给信息，并按分组计算。（组内分组完成，1分钟。）2、结合所得数据，你们能得出什么结论？（组内讨论，1分钟）

3、小组发言：2分钟

点拨、释疑、总结、记分

投影：化学反应速率的测定

学生活动阅读教材第34页。1分钟。

实验测定。

如：比色分析的分光光度计。

【探究活动2】

按要求完成分组实验：

盐酸与碳酸钙反应生产二氧化碳。

1、记录该过程中的实验数据； （2分钟）

5

2、以ml/s为单位，计算用二氧化碳表示的化学速率； （1分钟）

3、绘制二氧化碳气体体积与反应时间曲线图； （1分钟）

4、组内讨论实验结果。 （1分钟）

5、小组间交流发言。 （2分钟）

总结、记分

课堂总结

本节课你有哪些收获？

总结、记分

投影：一、化学反应速率

定义

计算方法

二、化学反应速率的测定

测定方法

实验分析方法

课堂巩固

下列四种X溶液均能与盐酸反应，其中反应最快的是（ A. 10℃ 20mL 3mol/L 的 X溶液

B. 20℃ 30mL 2mol/L 的 X溶液

C. 20℃ 10mL 4mol/L 的 X溶液

D. 10℃ 10mL 2mol/L 的 X溶液

点拨、记分

课后作业

C ）

6

1、在某温度时,在2L的容器中，X Y Z三种物质的

物质的量随时间的变化曲线如图.由图得，该反应的

化学方程式为 ，反应开始至

2min,Z的平均反应速率 。

2、课外查阅: 课本第35页《化学动力学发展史》的相关内容。

课后反思：

你知道生活中的化学反应速率问题有哪些么？我们要怎么解决呢？

板书设计

化学反应速率

1、定义：

2、公式： 3、单位：

教学反思

7