Story time教案评析

学校

课题

清江浦实验小学

姓名

罗锦

第一课时

班级

四（5）

日期

2017.12.21 四上 Unit7 How much? 课时

一、教学内容：

译林版小学英语四上 Unit7 How much? (Story time) 二、教学目标确定的依据：

1.教材分析：

本单元是《三年级起点》教材四年级上学期第7单元How much，教学内容为相关数字类词汇：twenty, thirty, forty, fifty，服饰类单词：shoe, sock以及句型：How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.在整册书中，本单元是第七单元，学生已经有了一定的学习经验，并在本册书的第三单元中学过一部分数字类的单词，老师可以通过复习数字类单词，引入本节课的主题：义卖。本节课讲的是校园义卖活动，Su Hai和Su Yang在卖鞋子、袜子、扇子和雨伞， Liu Tao, Yang Ling和Mike先后买走了这些物品，从而引出How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.等语言知识点。

2.学生分析：

（1）知识基础：

1）经过Unit3 How many?的学习，学生对数字类单词比较熟悉，知道1-19如何用英语表达。

2）学生了解一部分的服饰类单词，比如：cap, T-shirt, skirt等。

3）学生有一定的数量概念，对名词的复数形式了解并可以使用。

4）学生乐于表现自我，具有一定的文本阅读能力，能自主进行简单的文本处理。

（2）存在问题以及处理方案：

1）词汇中，学生对umbrella和shoe的发音相对较为困难，在运用中有一定的畏难情绪,需要多进行操练。

2）学生对单复数已经有一定的了解，但是这些了解比较点状化，需要进一步的总结明确。

3）学生能够自主阅读简单的文本，但是缺少具体的阅读方法指导，只能根据老师提出的问题进行被动的思考。有表现的欲望，但是发言比较点状化，不会对文本进行整合处理。

三、教学目标：

1．通过在具体情境中的师生互动，使学生能听懂、会说、会读、会运用句型：How much is it/are they? It’s/They’re …yuan.。

2. 能够正确理解文本内容，并能用正确的语音语调朗读和初步表演对话。

3. 能够在结对活动和小组交流的过程中学会与人合作，并积极参与课堂，提高语言综合能力。

4．在教学过程中，引导学生要积极的帮助他人，进行情感教育。

Procedure

Teaching procedures Teacher’s activities Students’ activities Purposes 1.

Free talk. Do you have any pens?

Yes. 通过Free talk既帮助学生激活旧知，又导入了本课的话题：义卖。

由词到句，通过小组讨论，自由编写，培养学生句的输出。

What animals do you like? I like... How many pens do you have? ...

2.

Guess the price. How much is it?

3.

Have a chant. umbrella,umbrella How much is it? ten yuan, ten yuan It’s ten yuan. shoes, shoes How much are they? twenty yuan, twenty yuan They're twenty yuan. 4.

Make a new chant.

It’s...yuan. They’re...yuan.

Read it together. Pre-reading How much are they?

While- reading Story time 1.

Watch and answer. sell？

2.

Read, match and say

提供问题资源，培 What do Su Hai and Su Yang A fan, an umbrella, 养学生在these shoes and socks. 视听过程

中快速捕捉信息的能力。

What would they like？

Liu Tao would like these 精读课 How much are they?

3.

Listen and repeat.

story.

Dub and act in roles.

4.

Let’s dub and act the

shoes. They’re five 文，让学yuan. 生自主阅Yang Ling would like 读，解决these socks. They’re 问题，形four yuan. 成语段的Mike would like an 输出。

umbrella. It’s nineteen

yuan.

Read after the tape.

通过课文配音和表演，体会故事的有趣之处。

Post- reading

1.

Read a picture book. 1)Read it in roles. a title? man in town.

in town. 3)Why do you choose A?

man in town.

利用男女生与老师合作阅读绘本，提学习效率和积极性，培养学生的合作精神，促进学生之间的共同进步。并在绘本中达到情感的升华。

2)Can you give this story

A.

The smartest（最美丽）A.The smartest（最美丽）高学生的B.

The ugliest（最丑）man

... 1.

Listen，read the story then try to recite. 2.

Find the book and read it after class with your Homework friends. 3.

Join Miss Li and raise more money to help people who are in need. Unit7 How much? How much is it? umbrella Design It’s...yuan. shoes How much are they? fan They’re...yuan. socks