Lesson 3ppt配用优秀获奖教案

Starter unit Let’s join in!教学设计

（第2课时）

【教学内容】

Part5~ Part9 【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能正确书写月份单词；

2.

能听懂、理解对话，并根据对话内容填空；

3.

能读懂对话，并给问句找到相应答句；

4.

能根据图片正确理解句子并作出相应判断；

5.

能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。

（二）

过程与方法

1．以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生巩固所学知识；

2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

1.

帮助学生通过复习月份的表达，培养学生热爱生活的情感；

2.

帮助学生通过学习自我介绍的知识，增强学生与他人进行沟通、交流的愿望。

【教学重点】

学生能根据图片正确理解句子并作出相应判断；能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。

【教学难点】

学生能通过听音获取正确的信息并介绍自己。

【教学准备】

教材相配套的录音带、十二个月份单词的卡片

1

【教学过程】

Step 1 Warming up 播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。

Step 2 Circle and fill in. 1.

老师通过不同游戏帮助学生复习12个月份单词，如：

1)

一名学生说出一月份单词，其余学生说出相邻月份的单词；

2)

老师说出一节日名称，学生说出该节日所在的月份；

3)

老师出示一个月份单词的缩写，学生快速说出该月份单词并拼读。

2.

学生打开课本到第5页，圈出12个月份单词，并将它们写在横线上。

Step 3 Read, fill in and listen. 1.

学生打开课本到第6页，自主阅读对话，了解感知内容；

2.

老师要求学生阅读对话下面的句子，引导学生从对话中找出所需信息；

3.

学生根据获得的对话信息填出所缺的单词，全班核对答案; 4.

老师播放录音，学生跟读对话；

5.

小组活动，两人一组练习对话并展示；

6.

学生在老师的引导下，结合自己学校的情况，三人一组进行操练并展示。

Step 4 Match and listen. 1.

学生打开课本到第6页，自主阅读左右两边句子，根据自己的理解将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话；

2.

老师播放录音，学生根据对话内容检查答案并全班核对；

3.

再次播放录音，学生大声跟读；

4.

小组活动，两人一组练习对话并展示；

5.

在老师的引导下，学生根据自己的实际情况，两人一组进行操练并展示。

Step 5 Look and tick. 1.

老师呈现图片，引导学生仔细观察并运用句型描述，如：There is a budgie on the board. Sophie is in front of the board.

2.

学生打开课本到第7页，大声朗读6个问句并根据图片完成题目；

3.

老师挑选两个学生，采取一问一答形式核对答案；

2

4.

小组活动，两人一组，一问一答。老师引导学生用完整形式回答问题；

5.

老师再次呈现图片，引导学生提出更多的问题并回答。

Step 6 Listen and answer. 1.

打开课本到第7页，学生仔细阅读图片旁的四个问题；

2.

老师播放录音数遍，学生根据所听内容在问题旁快速记录答案（可运用单词缩写、阿拉伯数字等）。

3.

小组活动，两人一组，一问一答。老师引导学生用完整的形式回答问题；

4.

师生共同核对答案；

5.

在老师的引导下，结合自己的情况，学生三人一组进行操练并展示。（两人对话，一人反馈。）

Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要内容。

Step 8 Homework 1.

学唱十二季节歌；

2.

向爸爸妈妈作英文自我介绍。

【板书设计】

Starter unit Let’s join in!

Part 5~Part 9 January

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December My name is…. I am from…. I am… years old. My birthday is in…. I like…best. 3