6.班级生活有规则教学内容｜教案在线预览

资料摘要

2018年观摩活动教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标1．使学生掌握制作课程表的基本技能。2.使学生在制作过程中体会创造的快乐和劳动的美好。三、学习者分析本班学生平常经常接触课程表，大部分学生也有课程表，只不过他们的课程表一大部分是家长做的，全班绝大部分学生没有系统的学习过制作

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所属课文：6.班级生活有规则

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2018-04-23 08:21:00

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学校：成都市锦江实验学校

6.班级生活有规则教学内容

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关键词：6.班级生活有规则教学内容

正文

2018年观摩活动教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

1．使学生掌握制作课程表的基本技能。

2.使学生在制作过程中体会创造的快乐和劳动的美好。

三、学习者分析

本班学生平常经常接触课程表，大部分学生也有课程表，只不过他们的课程表一大部分是家长做的，全班绝大部分学生没有系统的学习过制作课程表，所以本节课在学生之前对课程表认识的基础上，使学生认识不同样式的课程表，进而设计制作一张属于自己的有特色的课程表。

四、教学重难点分析及解决措施

教学重点：制作一张课程表

教学难点：创造性地制作一张课程表

解决措施：通过猜一猜环节启发学生可以用符号代表课程，再通过制作过程中将有创意的作品展示出来，给其他学生以启发。

五、教学设计

教学环节

谜语导入

起止时间（’”- ’”）

0’20”-5’10”

锦江实验学校

我的课程表

生命生态安全

1 教师姓名

章节

年级

刘倩倩

第四章

二年级

环节目标

教学内容

学生齐读谜语并猜谜

课件出示常见的课程表学生观察

学生活动

读谜语

猜谜语

观察常见课程表，想想课程表的用激起学生的学习兴趣

5’11”- 14’20”

让学生熟悉认识与观察

常用的课程表形式

媒体作用及分析

白板展示谜语

白板展示常见课程表；大小屏连接

途

14’21”- 25’10”

上传班级课程表

白板展示横式、竖式课程表

找不同

使学生认识横式、竖式课程表

启发学生可以用符号代表课程

体验制作课程表的过程，提高动手能力

课件出示横式、竖式课程表

课件出示符号

还可以用什么符号代替

教师用手机连接白板，上传学生作品

区分横式课程表和竖式课程表；填写书上的表格

猜一猜

25’12”-31 ’05”

PPT动画图猜每个符号片遮挡课程代表的课程

名称让学生猜想

大小屏连制作课程表

接，实时上观察白板上传学生的灵的课程表

感

31’10”- 40’0”

使学生亲自制作课程表

六、教学流程图

激趣导入

•谜语导入

认识与观察

•观察常见的课程表

找不同

•区分横式、竖式课程表

猜一猜

•启发学生可以用符号代表课程

制作课程表

注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

•学生亲自体验制作课程表的过程

关于本教案的常见问题

Q：6.班级生活有规则教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6.班级生活有规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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