Story time教案教学设计导入整理

Unit 4

I can play basketball 教学设计. 徐州市大马路小学

赵榛

一、课时目标：

1.通过运动能够理解Story time部分内容，能够模仿朗读。

2.能掌握单词basketball, football, jump, skate, swim。

3. 能听懂、会说、会读、会运用句型

I can.... Can you...? Yes, I can. No, I can’t. Can he/she/...?

Yes, he /she can. No, he/she can’t.

4. 能理解play basketball very well. Have a try. 5. 能够运用Nice! Cool! Great!赞美词。

6. 培养孩子的运动意识。

二、教学难点

第一次尝试在室外用体育课的形式上英语课，全程用英语表达，小部分学生在理解指令时可能反应较慢，所以需要不断的鼓励和指导。

三、教学过程

1、fall

in .(集合）

Make

fours, fall

in.(四列集合）。

Line up(整队）

attention(立正）

At

ease(稍息）. T:Good morning,class. S:Good morning,Mr,Zhao! T:Today ,let's have an English class in the palyground.Are you happy? S:Yes.

2、T:Frist,run two laps. 3、T:OK ,let's warm up! Warm up1:(swim skip run walk jump sleep ) Warm up2:turn right、

turn left、turn back.

If you are wrong ,please sit down. 4、T:count Number(报数）

How many students are there? Ss answer. please remember your number.Let's play a game. when I say the numbers.you should keep down..(蹲下）

5、Group 1 come

here\ Group 2 come

here

... T:What's this? Ss:It's a basketball. 6、T:Can you play basketball?

Ss:Yes ,I can/ No,I can't. T plays basketball with students The teacher helps the Ss how can we play basketball. time's up(时间到）

7、I hope you can do more exercise and keep healthy.(升华）

Class is Over.Goodbye,class.

四、教学反思。

新课程改革要求课堂教学要有所创新。本次英语课是课堂创新的一次大胆尝试，将课堂从以往的室内教学搬到室外，以体育课的形式来上《I can play basketball》这节课，在教学过程中，在英语教学中运用体育模式不仅使他们感到新奇、有趣，还能调动他们学习的积极性。而对于英语教学下的体育课模式，能使课堂教学更加生动活泼，富有情趣，可谓一举多得。现将过程、总结如下：

一、开始部分

1、队列练习中，集合用“line up ”，报数用“count”

，学生报数练习的数字可以用英语数字“one ,two ,three ,four ,five ,six…”或英文字母“A ，B ，C ，D…”来进行。

2、整队时，口令“立正、稍息”等用“attention ,at ease ”来代替。

3 、发号指令时用“listen carefully”、Let’s do it等来进行。

二、准备部分

1、在进行队列练习时用英语口令。如向左转用“turn left”,向右转用“turn right”，向后转用“turn back”，举手用“put your hands”等。

2、在做集体活动时，用“Let’s do together.”“（让我们一起做）来激励学生。

三、基本部分

1、

在基本部分的教学中提示性语言“注意、预备和开始”等分别用“attention ，

ready，

start”来表示。

2、在基本部分的教学中的鼓励性语言也用英语来代替，如好用“good”很好用“very good”来表述，漂亮、很棒可以用“wonderful”来表述，加油用“come on”来表述，做得好用“well done”或“a good try”来表述。

四、结束部分

在结束部分用轻松活泼的英语游戏、练习投篮等活动来进行放松活动和整理活动，从而使学生在轻松、愉快的氛围中学得有趣，练得高兴。

总之，英语教学运用于体育模式上课对教师提出了更高的要求。为此我要不断进行尝试，精心备课，从而使英语与体育教学有机地结合在一起，提高课堂教学法效率、提高学生学习英语兴趣的同时能够健康的成长。