长城谣教学设计(教案)

《长城谣》音乐教案

课型：唱歌课

教学目标

1.

通过学唱歌曲，了解作品的时代背景

2.

能够用质朴自然、苍凉悲壮的的情感演唱歌曲

3.

掌握附点四分音符的唱法

教学重点：能够正确哼唱歌曲旋律，能有感情的朗诵歌词、演唱歌曲

教学难点：掌握附点四分音符的唱法

教学过程

1·导入

1）.图片导入（长城简介）

师：同学们平常都去哪些地方旅游？那你去过长城吗？你心目中的长城是什么样子的呢？（生答师简介长城）

师：两千多年来，这里曾记载着中华民族山河破碎的仇与恨，曾闪过沙场豪杰之士们的刀光剑影，它作为历史的证人，历尽课型沧桑，见证了千古的悲欢离合。

2.节奏练习（出示节奏）

师：我们的第一站就来到了长城脚下，首先我们需要完成一个小任务，请同学们说说这两条节奏的拍号是什么？它有什么含义？它的强弱规律是什么？（生答师讲解并示范）。我们再来看看这条节奏有一个比较特别的节奏型是什么？（附点）它有什么特点呢？（学生通过有无附点节奏的对比来感受附点节奏的跳跃、弹性和韵律）接下来，我们用声势动作来表现一下这两条节奏。（第一条节奏采用声音卡农，第二条采用拍手+拍肩的动作）。

2·学唱歌曲

1）.聆听歌曲，感受音乐情绪（出示歌谱）

师：现在我们正式踏上了长城的第一步，请同学们认真聆听歌曲，然后说说这首歌曲给你怎样的感受（生答思念家乡、热爱祖国、旋律苍凉悲壮…）

2）有感情的朗读歌词

师：这首歌曲旋律苍凉悲壮，表达了热爱祖国的情感，让我们一起来领略一下这首歌词的魅力。

3）发声练习（出示难点旋律）

师：这首歌曲苍凉悲壮，质朴自然，感情深切。“自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当”更深切地表达了这样的情绪，我们一起感受一下。

4）.再次聆听音乐，用lu哼唱全曲。（播放伴奏音乐，出示歌谱）

师：带着感伤、悲凉的心情我们来跟着音乐一起感受一下这样的情绪，请同学们用lu跟着音乐哼唱。

5）.找音乐记号（休止符、附点节奏、反复记号、休止符。出示歌谱并板书黑板。）

师：现在我们开始往长城的半山腰前进，请同学们在歌谱中找出你熟悉的音乐记号，并说说它们都有什么作用？（生答，师讲解）

6）.跟钢琴学唱歌曲

师：这首歌曲旋律非常悲凉、感伤。我们来看看歌曲的一二两句歌词“万里长城万里长…遍地黄金少灾殃”表现了家乡的富饶美丽，让我们一起来颂扬家乡的美好。（师范唱、生再跟琴模唱旋律）。三四两句出现了转折，表达了对敌人的仇恨（师范唱，生跟琴模唱）。我们对敌人充满了仇恨，我们是不是应该顽强反抗？我们来看第二段歌词“没齿难忘仇和恨…哪怕

倭奴逞豪强”呼吁我们加入到反抗敌人的队伍当中，进行英勇顽强的斗争（师范唱，生跟琴模唱）。第三句我们应该用怎样的速度来演唱歌曲（稍慢），第三句力度由强到渐强，后半句速度渐慢，力度由强到弱。结束句用渐慢的速度结束全曲。

7）.跟音乐学唱歌曲。

师：同学们，现在我们离登上顶峰就一步之遥了，请同学们跟着音乐一起带着苍凉感伤的心情来演绎这首歌曲。（教师关注学生并作口型、情绪示范）

8）.跟伴奏演唱歌曲（师指挥）

师：经过不懈的努力，我们现在登上了长城的顶峰。让我们一起来领略它的蜿蜒起伏和它的雄伟浩大。让我们再一次发自肺腑的来演绎这首经典的爱国歌曲。

3·拓展

1）.作者作品简介

师：同学们今天表现的非常棒，那么有谁知道是哪一位音乐家写出了这么优秀的音乐作品呢？（生答刘雪庵，师做作者简介然后介绍作品创作背景）刘雪庵，重庆铜梁人。20世纪中国音乐史上有影响力的爱国作曲家和音乐教育家。他在学生时期的作品有《采莲谣》、《飘零的雪花》，20世纪30年代创作了钢琴曲《中国组曲》，抗战前创作了《早行乐》、《何日君再来》等歌曲，七七事变后写的《长城谣》、《流亡三部曲》，建国后，根据古曲《平沙落雁》改编了钢琴曲《飞雁》。其中《长城谣》这首歌曲创作于1937年，流行于20世纪三、四十年代，原是为电影《关山万里》所做的插曲，后因抗战爆发，电影没有拍成，但这首歌曲却被保留了下来，成为风行全国的一首优秀抗战歌曲。

2）.播放祖国复兴的视频

师：经过无数革命先辈和爱国志士的英勇抗争才迎来了今天的幸福，我国的民族奋斗史经历了沉沦与抗争，奋斗与崛起，才赢得了民族复兴。（师播放视频）

4·小结

师：同学们，今天的幸福生活来之不易，我们应该万分珍惜，用我们的实际行动来为祖国的富强添砖加瓦。所以老师希望同学们能够刻苦学习，为我们的明天更加幸福而努力。好的，今天就到这里，同学们再见！