6.班级生活有规则教学评价实录

《6.班级生活有规则》教学设计

教学目标：

1、知道班级处处有规则，明白遵守班级规则的重要性；

2、与同学合作制定班级公约，树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。

教学重点：

1、了解日常学习与生活中必须遵守的规章制度；

2、初步树立规则意识，制定班级公约。

教学难点：

自觉遵守并倡导大家遵守班级规则。

教学过程：

一．视频导入

1.播放视频

小朋友们，龟兔赛跑的故事大家一定都听过，今天老师给你们带来了一个新龟兔赛跑的故事，一起跟着老师来看看吧！边看边想：谁获得了胜利？它为什么能获得胜利？

2.师生交流

视频看完了，谁获得了胜利？那为什么明明是兔子跑的快，最后确是乌龟胜利了呢？

是呀，你观察得真仔细，总结得也很对，因为兔子没有遵守交通规则，最终发生了车祸，而乌龟一直遵守交通规则，稳稳的前进，最终取得了胜利。

我们小朋友走在马路上要遵守交通规则，那我们在学校里，生活在我们班这个大家庭中，也应该处处遵守班级的规则。

二、班级生活放大镜

老师今天也请来了很多小朋友，请你们仔细看看小朋友的这些行为中，哪些行为是你喜欢的？哪些行为是你不喜欢的？

1、学生观看图片，给行为分类。

2、交流。

哪些小朋友是你们喜欢的呀？（老师先说一个做示范，接着学生说。）

那么，你们不喜欢哪些小朋友？（学生说不喜欢的行为）

你们喜欢的这些行为老师也很喜欢，一起读一读。这些行为都遵守了中小学生守则，我们称为“遵守规则的行为”。（学生齐读“遵守规则的行为”）

相反，这些小朋友们都不喜欢的行为对我们的成长、对班级的发展都不好，它们都是不遵守规则的行为。（学生齐读“不遵守规则的行为”）

3、小组合作，补充交流。

接下来，请小组成员讨论讨论，除了刚才那些行为，想想在平时上课的时候、课间的时候、劳动的时候、升国旗、做早操等时候，我们班同学还有哪些讲文明、守规则的行为，还有哪些不遵守规则的行为？开始讨论吧！

4、小组代表发言。

讨论好了吗？谁来夸一夸我们班同学有哪些讲文明、守规则的行为？你们真是爱观察的孩子，不光自己的表现好，而且非常关心我们班级成员的一举一动，同学们的优秀表现都被你们看在眼里了，老师真为你们的行为感到骄傲，你们认真遵守着中小学生守则对我们的要求。

那你们还发现了哪些不文明的行为？想一想，如果我们每个人都不遵守班级纪律，那我们的班级会变成什么呀？

是呀，这些不遵守班级规则的行为会使我们班变得又脏又乱，同学之间打打闹闹，既影响我们的学习和生活，也危害我们的安全，所以，我们要时刻谨记中小学生守则对我们的要求，做个遵守规则的好孩子。

三、把“约定”做成文明棋

1.

介绍游戏规则

接下来，让我们在游戏中一起体会遵守班级规则的乐趣吧！老师这里有一幅大大的文明棋，怎么玩呢？我们把全班分成男女生两组进行比赛，老师用蓝色的磁贴代表男生，用红色的磁铁代表女生，一同站在起点，选代表轮流扔色子，扔到几就往前走几步，再看落脚点的格子里有什么要求，绿格子里是遵守规则的行为，会得到前进的奖励，红色和黄色格子是不遵守规则的行为，会有后退或停止的惩罚，最后先到达终点的一方就是胜利，能得到老师奖励的新本子，明白了吗？

2.

小组讨论完成卡片

但是，我们发现文明棋上还有几个彩色格子里没有填字，所以我们要一起完成它，每个小组讨论，完成两张贴纸，开始吧！

3.

师生交流卡片内容，贴在文明棋上。

4.

做游戏

文明棋完成啦！接下来，我们要做游戏，做游戏时就要遵守游戏的规则，如果老师发现男生起哄，那男生组就要受到惩罚，要在文明棋上后退，反过来，有女生起哄，女生就要受到惩罚，明白了吗？

师生一起做游戏

5.

小结

游戏结束了，恭喜X队获得胜利，那老师想问问你，在下棋的过程中，怎样才能快点走到终点呀？

对，当我们走到遵守规则的绿色格子里是就会获得前进的奖励，前进的速度就会变快，也就是说，遵守规则能够使我们——前进得更快。（贴板书“遵守规则

进步更快”，齐读）

四、制定班级公约

1、小组合作完成班级公约

通过刚才的游戏，你们一定知道在班级里应该遵守哪些规则了吧？接下来就让我们一起制定我们的班级公约。（贴板书“班级公约”）每个小组讨论完成四张花瓣纸，每张花瓣纸上填一项规则，最好顺口一些。

小组讨论写公约

2、小组展示公约，学生介绍，并贴在黑板的花朵上。

3、出示班级公约，齐读

老师把大家写的公约修改了一下，变成了一首儿歌，让我们一起来读一读。

4、宣誓

今天，就在老师和同学们的见证下，大声说出你的决心吧！

五、小结

今天，通过大家的共同努力，我们的班级公约开出了美丽的花，这也是一朵文明之花。老师希望文明的种子在我们每个人的心中生根、发芽、盛开，那你们一定会有一个美好的人生！