综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计案例｜教案在线预览

资料摘要

“意识的作用”教案课题教学目标意识的作用1、知识目标理解并能说出意识的能动作用原理及方法论2、能力目标提高运用哲学原理分析问题的能力3、情感态度价值观目标能够把意识的特点、作用等知识点融汇于生活中，用哲学指导生活意识的能动作用原理及方法论意识的能动作用原理及方法论授新课教具多媒体讲授法、案例教学法1

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究　走进哲学　问辩人生

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2019-06-11 08:52:00

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学校：云南省通海县第一中学

综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计案例

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关键词：综合探究　走进哲…教学设计案例

正文

“意识的作用”教案

课题

教学目标

意识的作用

1、

知识目标

理解并能说出意识的能动作用原理及方法论

2、

能力目标

提高运用哲学原理分析问题的能力

3、

情感态度价值观目标

能够把意识的特点、作用等知识点融汇于生活中，用哲学指导生活

意识的能动作用原理及方法论

授新课

教具

多媒体

讲授法、案例教学法

1、

导入新课

开门见山，直接进入主题

2、

讲授新课

（1）学生观看北盘江大桥的视频

探究①：我们为什么要建大桥？

建大桥之前需要做哪些准备工作

学生回答

教师归纳：交通方便、加强联系、推动经济发展

考察

、勘测、蓝图等

设问：这体现出人类意识活动的什么特点？

学生思考回答

教师总结：意识活动具有目的性

探究②：为什么我们选择修大桥连接云贵两地，而不是选择修一般的公路？

学生思考回答

教师总结：意识活动具有自觉选择性

展示通海813地震的图片

设问：对于地震，我们不仅看到表面，还探索本质，不仅看到现在，还会回忆过去，这体现出人类意识活动的什么特点？

学生思考回答

教师总结：意识活动具有主动创造性性

展示图片宇宙星空，并讲解个人认识是有限性与无限性的统一

（2）展示北盘江大桥的图片

设问：人怎样把脑海中的大桥变为现实的大桥？在这一过程中，人的意识发挥了什么作用？

教学重点

教学难点

课型

教学方法

教学过程

学生思考回答

教师总结：在意识的指导下，人们通过实践，把头脑中的观念变成现实的存在

结论：意识对改造客观世界具有指导作用

注意：正确的意识促进客观事物的发展，

错误的意识阻碍客观事物的发展

全班齐读避震口诀

汶川大地震感人事迹

2008，一场地震，撼动了大半个中国，牵动了整个神州。一名被压在废墟里名叫罗瑶的女孩，在手脚受伤的情况下，一遍遍地哼着乐曲，靠着顽强的”钢琴梦想“激励自己不要入睡，结果她赢了死神。

这体现出人的意识具有什么作用？

学生思考回答

教师总结：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

播放两种风格不同的音乐

思考：听不同类型的音乐，我们的内心感受为何有巨大的反差？

学生思考回答

教师总结：意识对人的生理活动具有调节和控制作用

板书总结本课知识点

播放视频：***对当代中国青年的寄语

做练习

板书设计

人能够能动地认识世界

意识的作用

人能够能动地改造世界

关于本教案的常见问题

Q：综合探究　走进哲学　问辩人生教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究　走进哲学　问辩人生》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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