莎士比亚戏剧ppt配用优秀获奖教案

《莎士比亚戏剧》教学设计

教学目标：

知识与能力：了解莎士比亚生平；了解莎士比亚作品的主要内容；了解莎士比亚戏剧特点；了解莎士比亚的戏剧语言。

过程与方法：通过阅读教材和莎剧代表作品的视听阅读了解作品内容和典型艺术形象。

情感态度与价值观：感受莎士比亚的伟大人格魅力；培养学生阅读文学名著的兴趣。

教学重点：了解莎士比亚作品的主要内容、深邃的思想、典型的艺术形象。

教学难点：了解莎士比亚戏剧特点。

教学过程：

一、导入

“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”这句耳熟能详的话谈的是文学作品的鉴赏问题。一部文学作品，还需要读者的“再创作”，所以再现出的作品中的形象就不尽相同。今天，让我们走进莎士比亚的戏剧，去感受世界文学大师作品的艺术魅力！

二、莎士比亚生平

1.学生浏览教材，了解相关信息。

2.要点强调：威廉·莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一。

——欣赏《罗密欧与朱丽叶》剧情介绍短视频。（视听阅读）

三、莎士比亚戏剧创作

莎士比亚一生创作了两部长诗、一部十四行诗集、37部剧作。他的创作可以分为三个时期。

第一时期（1590～1600年）：历史剧、喜剧时期

以写作历史剧、喜剧为主，有9部历史剧、10部喜剧和2部悲剧。

9部历史剧中除《约翰王》是写 13 世纪初英国历史外

，其他8部是内容相衔接的两个4部曲

：《亨利六世

》上

、中、下篇与《查理三世》；《查理二世》、《亨利四世》（被称为最成功的历史剧）上、下篇与《亨利五世》。这些历史剧概括了英国历史上百余年间的动乱，塑造了一系列正、反面君主形象，反映了莎士比亚反对封建割据，拥护中央集权，谴责暴君暴政，要求开明君主进行自上而下改革，建立和谐社会关系的人文主义政治与道德理想。

10部喜剧《错误的喜剧》、《驯悍记》、《维洛那二绅士》、《爱的徒劳》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《

温莎的风流娘儿们

》、《无事生非》、《皆大欢喜》和《第十二夜》大都以爱情、友谊、婚姻为主题，主人公多是一些具有人文主义智慧与美德的青年男女，通过他们争取自由、幸福的斗争，歌颂进步、美好的新人新风，同时也温和地揭露和嘲讽旧事物的衰朽和丑恶，如禁欲主义的虚矫、清教徒的伪善和高利贷者的贪鄙等。

《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》和《皆大欢喜》世称莎士比亚的“四大喜剧”。

第二时期（1601～1607年）：悲剧时期

以悲剧为主

，写了3部罗马剧、5部悲剧和3部“阴暗的喜剧”或“问题剧”。

四大悲剧：《哈姆雷特》《

奥赛罗

》《

李尔王

》《麦克白》

悲剧的主要内容是反映人文主义理想与丑恶现实之间的无法调和的矛盾，描写人文主义者的斗争生活及其失败的悲惨结局。

第三时期（1608～1613）：传奇剧时期

倾向于妥协和幻想的悲喜剧或传奇剧。

四大传奇剧：《泰尔亲王里克里斯》《辛白林》《冬天的故事

》《暴风雨》这些作品多写失散、团聚、诬陷、昭雪。尽管仍然坚持人文主义理想，对黑暗现实有所揭露，但矛盾的解决主要靠魔法、幻想、机缘巧合和偶然事件，并以宣扬宽恕、容忍、妥协、和解告终。

——欣赏《哈姆雷特》剧情介绍短视频。（视听阅读）

四、莎士比亚悲剧的特点

1.它必须以英雄人物的死亡而结束。

2.悲剧的主人公必须是贵族。

3.悲剧人物的行动必须出自他们本人的意志和内心。

——莎士比亚悲剧实际就是人物性格的悲剧：

《哈姆雷特》——优柔寡断导致的悲剧；

《奥赛罗》——妒忌猜疑导致的悲剧；

《李尔王》——世态炎凉中真情的悲剧；

《麦克白》——没有节制的野心导致的悲剧。

五、莎士比亚戏剧语言特点

莎士比亚的戏剧语言变化多端，娴熟灵巧的遣词择句勾勒出给人无尽遐思的丰富意象、扣人心弦的剧情发展和各具特色的鲜明的人物特征。形象化的语言中不可或缺地运用了各种各样的修辞手法，丰富的人物独白、双关语、比喻等的手法。

六、关于莎士比亚的评价：

“莎士比亚是时代的灵魂，戏剧元勋。他不属于一个时代，而属于所有世纪。”（本·琼生）

七、莎士比亚在中国

——莎士比亚戏剧译作

——电影《夜宴》《无极》

结束语：阅读可以让人聪明，让我们用心灵、用智慧去阅读。