方差的应用名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题教学目标用样本方差估计总体方差2 课型新授课知识技能过程方法情感态度价值观1.强化对方差概念的认识，进一步了解方差的求法. 2.会用样本的方差估计总体的波动情况.体验对数据的处理过程，形成统计意识和初步的数据处理能力；根据方差的大小解决生活中的问题，增强解决实际问题的能力. 通过解决现实情境中的

资料类型：教学教案文档

所属课文：方差的应用

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2019-07-01 18:08:00

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学校：凉州区金山镇九年制学校

方差的应用名师教学设计2

未知

2019-07-01 18:08:00

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关键词：方差的应用名师教学设计2

正文

课

题

教学

目标

用样本方差估计总体方差2 课

型

新授课

知识技能

过程方法

情感态度价值观

1.强化对方差概念的认识，进一步了解方差的求法. 2.会用样本的方差估计总体的波动情况.

体验对数据的处理过程，形成统计意识和初步的数据处理能力；根据方差的大小解决生活中的问题，增强解决实际问题的能力. 通过解决现实情境中的问题，增强数学素养，学会用数学眼光看世界；通过小组活动，培养克服困难、合作解决问题的习惯. 教学重点

方差是刻画数据离散程度的统计量. 教学难点

用样本估计总体的基本统计思想.

课时安排

教学准备

第

4课时

（总4课时）

课件

教学内容及教师活动

一、情境导入，初步认识

农科院为了选出适合某地种植的甜玉米种子，对甲乙两个品种各用10块试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量如下表：

二次修改

甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院选择种子时所关心的问题.试问：

（1）这两个品种的甜玉米的平均产量是多少？（2）哪种甜玉米的产量比较稳定？你怎样想的？

二、典例精析，掌握新知

例某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎.为了保持公司信誉，进货时，公司严把鸡腿的质量.现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近，快餐公司决定通过检查鸡腿的重量来确定选购哪家的鸡腿.检查人员从两家的鸡腿中各抽取15个鸡腿，记录它们的质量（单位：g）如下：

甲 74 74 75 74 76 73 76 73 76 75 78 77 74 72 73 乙 75 73 79 72 76 71 73 72 78 74 77 78 80 71 75 根据上面的数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？

分析：甲公司生产的鸡腿的样本平均质量为x甲=742≈74.7g；故样本方差s2甲3≈2.6;乙公司生产鸡腿的样本平均质量x乙≈74.9g，其样本方差s2乙≈8.2.从样本看，甲加工厂生产的鸡腿比乙工厂生产的鸡腿质量稳定些，由此可估计甲工厂生产的鸡腿比乙工厂生产的鸡腿，波动小些，故快餐公司应选购甲工厂生产的鸡腿. 三、运用新知，深化理解教材P127练习

四、师生互动，课堂小结

这节课你学到了什么？有哪些收获和体会？

五、布置作业：

从教材“习题20.2”中选取.完成练习册中本课时练习. 教

学反思

关于本教案的常见问题

Q：方差的应用名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方差的应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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