25 奇特的“钢琴”教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学程序教师指导学生活动 4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。（1）评价优点（2）提点意见5 、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。6、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。7、开火车识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：25 奇特的“钢琴”

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2020-04-18 03:47:36

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学校：滦州市小马庄镇阚庄小学

25 奇特的“钢琴”教学教案设计

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2020-04-18 03:47:36

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关键词：25 奇特的“钢琴”教学教案设计

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教学程序

教师指导

学生活动 4、学生评价刚才那几个同学读书的情况。（1）评价优点（2）提点意见5 、出示生字，会读的字多读读，不会读的字到课文中找一找念什么，并想想怎样记住它。6、选择一个自己认为难记的字，说说怎样记住它，并用这个字组词或说一个句子。7、开火车识字。8、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。（三）提出问题，解决问题，理解课文。师：自读课文，全班讨论解决。

有重点的识字

自读课文，提问题。问题假设：（1）冼星有感情的朗读课文海是怎样创作乐曲的？

第二课时

升华文中一、升华文中的情感和思想

的情感和思

1、说一说冼星海是什么人，说说你了

想

解的关于冼星海的故事。

2.再读课文。

二、写字 1 、开会车检查生字认读情

写字况。2 、在具体环境中认读：出示带有生

字的句子。3、出示要写的生字以各种形式和生字“打招呼” 4、让学生挑出最难

写的字进行指导。（1）老师范写（2）学生描红（3）讨论怎么记住这个字？5、让学生找其他生字之间的联系和规律，如左学生练写其他的生字右结构的字在田字格中的占格位置等6、学生练写其他的生字。7、三、学后总结

老师让学生总结这节课有什么收获。四.课后延展1、冼星海的“钢琴”一定很好玩，回家后自己试试。自己动手制作小乐器。

学后总结

课后延展

关于本教案的常见问题

Q：25 奇特的“钢琴”教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《25 奇特的“钢琴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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