口算除法教案教学设计导入设计.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：口算除法教案教学设计导入设计

正文

教学目标:

1、理解并掌握整十、整百、整千除以一位数的口算算理。

2、能熟练口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。

3、通过小组合作学习,培养合作精神,提高学习能力和表达能力。教学重难点:

1、理解口算方法的算理。

2、掌握口算方法,准确口算。

课时:1

教学过程:

师:同学们准备好了吗?开始今天的数学之旅.

一、准备练习

1、口算(每组6号回答,表达清楚准确加1分)

6÷3= 15÷3= 24÷6= 30×3= 300×3=

2、想一想,填一填(各组5号回答,表达清楚准确加2分)

40里面有( )个十,60里面有( )个十,80里面有( )个十

500里面有( )个百,600里面有( )个百.

评价:同学们对以前的知识掌握的很好.

二、出示试题,自学课本

1、课件出例1:把60张彩色手工纸平均分给3人,每人得到多少张?

2、列式60÷3=

3、怎样口算呢?自学课本(10分钟)

要求:a自己先学例1的方法,再想一想600÷3=怎样计算?

b把你的想法在组内说一说.

c交流后,完成数学练习册第7页探索交流部分.

(以在规定时间内完成任务的人数加分)

三全班汇报(按完成任务的顺序汇报加分)

1汇报书中的口算方法,各组派代表到台前说一说. 2汇报600÷3的口算方法.

3提升:如果是6000÷3=?

(自己先想一想,说一说,再找同学到台前讲.)

4订正练习册

5谁还有不同的算法?

结合60÷3 600÷3 6000÷3

观察发现更为简便的方法

(自己先想一想,说一说,再找同学到台前讲.)

师点拨: 被除数有几个零,除得的商后面就填上几个零. 四练习

30÷3 60÷2 400÷2 800÷4 9000÷3

口算除法教案教学设计导入设计

口算除法教案教学设计导入设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_4884

相关文档

笔算除法名师教学设计2

面积单位间的进率课时教案

面积单位间的进率板书设计及设计说明

口算除法课堂实录【1】

统计优质课教案设计

下载提示