比较高矮和长短课件配套优秀教案案例

比一比(第一课时比高矮、比长短)

主备人:郑艳

教学目标:

1.结合身边的事物进行高矮、长短的比较,了解这些概念的含义。

2.能结合具体事物进行高矮、长短的比较,并能表达比较的结果。

3.感受数学与生活的联系,初步了解比较的方法。

学情分析:本套教材第一册第一单元安排“比一比”的内容,学生入学前已经具备较为丰富的生活经验,学习难度不大,且有助于学生参与课堂活动。但学生进行比较时的语言表达有一定欠缺,通过形式多样的体验活动及游戏帮助学生进行本节课的学习,令学生充分体会数学与生活的联系及数学的趣味性。

教学重难点:

重点:掌握比较高矮、长短的方法;

难点:理解物体比较高矮(或长短)时应站在同一水平线上(或一端对齐);

理解高矮的比较是相对的。

教学过程:

一、课题引入

【板书标题:一、比一比】

师:今天咱们要来学习一项新内容,谁会读?(3名学生读)

听到的同学齐读;全班男生一起读

(教师进行指读)

师:这种读的方法叫指读,大家把右手食指拿出来(教师检查学生对左右手的区分)

二、讲授新知

1、比高矮

师:咱们今天学习比一比,比什么呢?请两位同学到前面来,看看他们在比什么?生:比高矮、比身高、比高低

【板书:高矮】(带拼音)

教师领学生反复指读。

师:谁来说说比较的结果?

生:A比较高,B比较矮

师:谁听到他说的话了?为大家重复一下。

去掉“比较”两个字行不行?一起说一说。

生:A高,B矮

【板书:A高,B矮】

【板书:A比B__;B比A__;】

师:一起来说这两个空应该填什么?

生:高,矮;

师:你们真聪明。

师:同学们已经学会了比高矮,接下来我们来按照身高排排队,请学号为1-5号的同学上台,大家看看我是怎么排的

生:从高到矮

师:有请学号为6-10号的同学上台,请一位同学帮他们从矮到高排排队,大家一起来看看他排的怎样。

【播放幻灯片:以教师和学生为例,学会表达:谁比谁高?谁比谁矮?】师:请一位同学为大家指读一下题目,并请这位C同学上台和我比一比高矮。生:老师比学生高,学生比老师矮。

师:大家同意吗?

师:你们是如何进行比较的呢?讨论比高矮的方法。

生:背对背比;用一根棍子比;用尺子量;在墙上划线

师:同学们说的非常好,C同学很不服气自己比老师矮,他灵机一动,想出了一个好办法,这回C同学可比我高了,他高兴极了。你们想对他说些什么?

生:C同学,你这样做不公平。

师:C同学这样做,我们只能说C同学站得高了,并不是C同学的身高高。如果要做到公平,应该怎样比高矮?

生:都站在地上比。

师:行吗?还可以怎么办?

生:都站在同样高的木块上比。

师:同学们说的这两种方法都有一个相同的地方,你们发现了吗?

生:都站在同样高的地方来比。

师:你真善于发现,在比较高矮时,一定要站在同样的高度比,也就是要一端对齐来比才合理。

D同学和E同学也来到了我们的课堂,你能到前面来比一比他们的身高吗?生:D高,E矮

师:又来了一名小同学,是谁?(F)F也想和D、E比身高,谁来说一说现在还是D高吗?

师:F高

高和矮是相互比较的结果,只说谁高谁矮,不太合适,我们应该怎么说更准确呢?

生:D比E高,E比D矮。

师:谁还能像这样说一说?

生1:D和E比,D比E高,E比D矮。

同桌互相说一说,

全班一起说一说。

师:谁还有其他的发现?

生:F和D比,F比D高,D比F矮;

F和E比,F比E高,E比F矮。

生:F最高,E最矮。

【板书:F最高,E最矮】

师:同桌互相说一说。

2.比长短

师:大家看,老师这里有两条绳子,一条是黄色的,一条是红色的,咱们来比一比,比较的结果怎样?

生:红色绳子长,黄色绳子短。

师:你是怎么比的,上台来给大家演示一下。

生:先把绳子的一头对齐,再比较另一头,红色的长,黄色的短。

师:你说的真棒!还有谁想说说?

生:红色的绳子比黄色的绳子长。

师:大家一起来看大屏幕,接下来我们要比较什么呢?

生:比长短。

生:两根铅笔,一根长,一根短。

【板书:长、短】(带拼音)

教师带学生反复指读。

师:你们是怎么比较的?

生:把比较的物品一端对齐,再比较另一端。

师:你们同意吗?

三、游戏启发

猜扑克牌游戏:将两张扑克牌扣在黑板上,移动扑克牌,猜其中一张牌的位置。四、实践练习

播放幻灯片:练一练

师:谁能为大家读一读大屏幕上的题目。

生:1.哪座房高?哪座房矮?

师:大家来比较一下,谁想说?

生:橘色的房子高,蓝色的房子矮;蓝色的房子高,棕色的房子矮;橙色的房子高,黄色的房子矮......

生:橘色的房子比黄色的房子高,黄色的房子比蓝色的房子高,蓝色的房子比棕色的房子高;

生:橘色的房子最高;棕色的房子最矮。

师:谁还想读?

生:2.谁个子高?谁个子矮?

师:谁想回答?

生:蓝衣服的男生高。因为红衣服的女生站在砖上才和他一样高。

师:回答的非常正确。接下来咱们来挑战一下一起指读题目。

生:哪条绳长?哪条绳短?

师:你们准备好了吗?请作答。

生:下面的绳子长,上面的绳子短。

师:接下来咱们来加大一下难度,看看这次大家能攻破难关吗?(三根绳子)生:中间的绳子最长,下面的绳子最短。因为中间的绳子绕了一圈,拉开后是最长的;最下面的绳子不能抻开,所以是最短的。

师:你们太厉害了!

一、归纳总结

师:同学们,谁来回忆一下,这节课我们学习了什么?

生:比一比。

师:比了什么呢?

生:比高矮、比长短。

师:生活中我们身边有许许多多可以比较的事物,大家要有一双善于发现的眼睛。