可能性ppt课件配套教案内容

《可能性》教学设计

教学内容:北师大版小学数学六年级下册106--107页

教学目标:

1、在具体情境中,进一步体会不确定事件的特点。

2、通过操作体验活动,引导学生运用分数表示事件发生的可能性,并进一步认识客观事件发生的可能性大小,使学生逐步体会到用数据表示可能性的简洁性和客观性。

3、能够对简单事件发生的可能性做出预测,并阐述自己理由。

4、使学生理解简单事件发生的可能性的大小,并能用数据计算简单事件发生的可能性。

5、感受所学知识的应用价值,增强应用意识。

教学重点、难点:

1、使学生初步感知事件发生的不确定现象。

2、体会事件发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性。

教学用具:盒子、球

教学流程:

一:回顾与交流

1、游戏:摸球

(1)出示:五个盒子分别装有:

全黄球;3黄1白;2黄2白;1黄3白;全白。

这五个盒子里放得黄球的情况不同,要从每一个盒子里摸出一个黄球,摸到黄球的可能性各是多少?

(2)摸到黄球可能性的大小是怎样计算出来的呢?一定能摸到黄球的可能

性用几来表示呢?不可能摸到黄球的可能性又用几来表示呢?

【设计意图:通过游戏进入主题,学生感觉到数学就在我们的生活中,从而引起浓厚的兴趣。】

(3)质疑。

(4)提问:

①盒子中有1个黄球和3个白球,每次摸出1个球后立即放回盒子中,摸4次一定有一次摸到黄球吗?如果摸了3次都是白球,那第4次一定能摸到黄球吗?

②在以上五个盒子中,哪一个盒子摸到黄球与白球的可能性是相等的?你能改变其他盒子中球的数量,使摸到黄球与白球的可能性仍然相等?

③如果有一个盒子有3个黄球、3个白球、1个红球。那摸到黄球的可能性与摸到白球的可能性是否相等?为什么?

【设计意图:比较系统地掌握可能性的初步认识,明确有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,而不确定的事件发生的可能性是有大小的。】

2、出示教材第106页主题图。

情境一:一个盒子中装有5个球,4个白球和1个黄球,球除颜色外完全相同,任意摸出1个球。

情境二:随意抛出一个图钉,图钉落地。

情境三:转盘游戏,指针停了之后,落在区域的代表颜色如图。

情境图:明天是晴天还是雨天。

根据上面四个情境回答下面的问题。

(1)说说上面每种情况下所有可能的结果。

(2)教材第106页回顾与交流图1中,摸到每种颜色的球的可能性是多少?

(3)教材第106页回顾与交流图3中,想使转盘转到红色区域的可能性为八分之五,可以如何修改转盘?

(4)关于可能性你还知道什么?

二:巩固与应用

1、判断

(1)今天是阴天,明天一定会下雨。

(2)月亮一定绕着地球转。

(3)小明的年龄比他姐姐小3岁,小明的身高一定比他姐姐矮。

(4)在盒子里有100个球,其中只有一个是红球,现在要摸两次,那么这两次都摸到红球是不可能的。

(5)经常刷牙注意口腔卫生,蛀牙的可能性减小。

(6)第一次抛出一枚硬币正好正面朝上,接着再抛一次,这次反面朝上的可能性也是二分之一。

【设计意图:通过练习让学生体会数学在表达和交流信息中的价值,明确对可能性的认识,感受可能性知识与现实生活的密切联系。】

2、教材第106页巩固与应用第1题。要使它们的可能性相同,可以怎么做? (要求学生说出两种办法。)

3、教材第106页巩固与应用第2题。先让学生对数据进行整理和分析,然后解答问题。(引导学生先计算出总人数,再根据每项内容的人数与总人数计算可能性的大小。)

4、教材第107页巩固与应用第3题。学生自行设计,集体交流,板演不同的设计方法。

5、教材第107页巩固与应用第4题。独立完成,集体订正。

[设计意图:通过练习,培养学生依据数据和事实分析并解决问题的能力。] 三:课堂总结

这节课你有哪些收获?

板书设计:

可能性

一:回顾与交流

二:巩固与应用