解比例课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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《解比例》教学设计教学内容：人教版六年级数学下册第四单元解比例。本节课学习目标：学会解比例。教学重难点：应用比例的基本性质解比例。预习提纲：1、解下列方程。2X=8×9111X=× 2542、什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？3、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 6∶1

资料类型：教学教案文档

所属课文：解比例

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2018-04-28 00:57:00

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学校：永德县小勐统镇半坡完小

解比例课件配套优秀教案案例

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关键词：解比例课件配套优秀教案案例

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《解比例》教学设计

教学内容：人教版六年级数学下册第四单元解比例。本节课学习目标：学会解比例。

教学重难点：应用比例的基本性质解比例。

预习提纲：

1、解下列方程。

2X=8×9

111X

=× 254

2、什么叫做比例？什么叫做比例的基本性质？

3、应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。 6∶10 和 9∶15 （）

20∶5 和 4∶1 （）

5∶1 和 6∶2 （）

自主合作学习提纲：

1、自读题目，理解题意，列出比例。

2、合作探究，解比例。

导学课时：一课时

导学过程：

一、谈话导入。

二、明确本课学习目标。

三、检查预习提纲。

四、探究新知。

1、自学课本“解比例”下面的一段话，理解什么是解比例。

2、学习例2。（PPT出示例2）

①学生自读题目，理解题意，列出比例。

②小组合作探究解列出的比例。

③小组代表班上汇报，请同学板演，然后教师点拨。

3、学习例3。

①学生独立完成，教师巡视、指导。

②指名交流，教师点拨。

五、课堂巩固练习。

独立完成例3下面的做一做，然后集体订正。

六、本课小结。

通过本节课的学习，你有什么收获？

七、完成课堂达标检测。

1、解比例。

1.2=

= 8x2575

2、依照下面的条件列出比例，并且解比例。

（1）、5和8的比等于40与x的比。

（2）、等号左端的比是1.5∶x，等号右端比的前项和后项分别是3.6和4.8。

关于本教案的常见问题

Q：解比例课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解比例》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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