口算乘法优秀公开课教案

三年级下册数学教学设计

口算乘法

教学内容:人教版义务教育教科书三年级下册第41页例1及做一做、练习九1—4题。

教学目标:

1、通过结合具体情境,经历两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、能比较熟练地进行口算。

2、学会两位数乘整一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十数、整百数的口算乘法。

教学重点:

学会两位数乘整一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十数、整百数的口算乘法。

教学难点:

引导学生发现两位数乘整一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十数、整百数的口算乘法的规律,正确进行口算。

教具学具:与教材内容有关的多媒体课件。

教学设计:

一、学前准备

1、口算练习:

5×3 = 8×4 = 3×4 = 10×5= 20×3 = 40×2=

2、让学生任选两题说说口算的方法。

二、探究新知

1、学习教材第41页例1.

出示例1.观察,你知道了哪些信息?跟同伴说一说。

师:要求3筐草莓有多少盒,也就是求3个15是多少,怎样列式呢?

生回答,教师板书:15×3

教师:怎样计算呢?同学们可以根据以前学过的乘法口算方法去想,也可以小组讨论,看看怎样得出得数,各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。

方法一:将15分成10和5,口算10×3=30.5×3=15.30+15=45. 方法二:根据竖式计算的方法,想5×3=15,个位上的数相乘满十,就向前一位进1,十位上的数1和3相乘得3个十,加上个位上进上来1个十,就是4个十,口算结果是45.

教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以平价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。

教师:想一想,150×3=

学生分组讨论计算方法,教师板书。

小结:两位数乘一位数的口算方法看,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数0前面的数与一位数

相乘,再在后面添一个0。

三、知识运用

1、指导学生完成41页“做一做“。

让学生先独立完成“做一做“,完成后集体订正,每道题各选几名同学说一说自己的口算方法。

2、看大屏,填一填。(指名说一说)

3、解决问题。(看大屏,算一算)

四、布置作业:练习九第1——4题。

五、总结评价

这节课你学会了什么?学生谈收获。

六、板书设计:

口算乘法

15×3=45(盒)

方法: 10×3=30

5×3=15

30+15=45

150×3=450(盒)

方法:...........