综合与实践名师教学设计2｜教案在线预览

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4 生活中的钟表教学内容:教材第13页,认识各种表,感受钟表与生活的紧密联系。教学目标:知识与技能:认识各种各样的钟表,丰富对于钟表的认识。过程与方法:能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。情感态度与价值观:感受钟表与人们生活的紧密联系,增强学生学习数学的兴趣。教学方法:讲授法学习训练法:交

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合与实践

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2018-05-18 13:04:00

来源学校

学校：石家庄市柳辛庄小学

综合与实践名师教学设计2

未知

2018-05-18 13:04:00

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关键词：综合与实践名师教学设计2

正文

4 生活中的钟表

教学内容:

教材第13页,认识各种表,感受钟表与生活的紧密联系。

教学目标:

知识与技能:认识各种各样的钟表,丰富对于钟表的认识。

过程与方法:能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。

情感态度与价值观:感受钟表与人们生活的紧密联系,增强学生学习数学的兴趣。教学方法:讲授法

学习训练法:交流法

课时安排:1课时

教学重点、难点:

重点

认识各种各样的表。

难点

能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。

教学准备:

课件、教具钟表。

教学过程:

(一)复习旧知

师:生活中,你见过什么样的钟表,有什么功能?

生讨论交流,指明回答。

师课前准备一些钟表,课上让学生观察交流。

提出兔博士的问题:你见过下面的钟表吗?(学生交流回答)

设计意图:谈话提问学生认识哪些钟表,由钟表激发学生上课的积极性。

(二)研读新知

说出钟面上的时刻

出示教材中的3个钟表。

师:这几个钟面和一般的钟面有什么不同?(生思考讨论)

生:上面的数字不全,中间的钟面没有数字。

师:你能判断出没有给出的数字是几吗?(生讨论)

师:你是怎么知道的?(生交流分享自己的想法)

再认读钟面上的3个时刻,指明回答自己是如何判断的。

(三)精讲

1、你认识这些钟表吗?试着介绍一下。

(四)分层练

写出钟面上的时间

(五)课堂小结

通过今天这节课的学习,学生了解了生活中不同形式钟表,也学会了如何认识钟面数字不全或没有数字的钟面。

设计意图:让学生谈谈自己的收获,体现了一种“反思”思想,使学生学会总结知识,深化知识,把所学知识变成自己内在的东西。讲出还不懂的问题,可以发现教学活动中的不足之处,为今后改进学习方法找到依据。

(六)作业

画出钟面没有数字的钟表来讲述自己一天中时间的安排。

答案:钟表画的无误,时间安合理即可。

板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：综合与实践名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合与实践》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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