小数的意义优秀教案说课稿｜教案在线预览

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小数的意义(三)教学目标1. 借助计数器认识小数数位顺序表,理解小数的数位和小数的数单位,掌握相邻两个计数单位间的进率。2.感受小数与日常生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。教学重点、难点掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。教学准备:计数器、课件教学过程一、复习导入1.整数的数位顺序

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所属课文：小数的意义

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2020-11-02 16:28:07

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小数的意义优秀教案说课稿

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2020-11-02 16:28:07

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关键词：小数的意义优秀教案说课稿

正文

小数的意义(三)

教学目标

1. 借助计数器认识小数数位顺序表,理解小数的数位和小数的数单位,掌握相邻两个计数单位间的进率。

2.感受小数与日常生活的密切联系,培养学习数学的兴趣。

教学重点、难点

掌握小数的数位、计数单位及相邻两个计数单位间的进率。

教学准备:计数器、课件

教学过程

一、复习导入

1.整数的数位顺序是什么?(个位、十位、百位、千位……)整数的计数单位依次是什么?[一(个)、十、百、千……]

相邻的两个计数单位间的进率是多少?(相邻的两个计数单位间的进率是10)

2.说出222222表示的意义。

小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列,各数位上的数表示的意义也不相同。

这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

二、探究新知

1.观察情境图,交流信息,提出问题。

(1)观察情境图,交流信息。

师:同学们,你们坐过地铁吗?你们知道地铁的最高运行速

度是多少吗?(课件出示教材6页例题情境图)

师:说一说你从画面上获取了哪些信息。

预设

生1:通过观察画面,我知道了北京地铁10号线列车的最高运行速度是80千米/时。

生2:通过观察画面,我知道了北京地铁10号线列车的最高运行速度约为22.222米/秒。

(2)提出问题。

师:22.222各数位上的数都是2,你知道其中的“2”分别表示多少吗?

2.认识小数部分的数位,理解各数位上的数的意义。

(1)观察计数器,认识小数数位。师:(出示计数器)计数器上有一个小数点,小数点右面第一位是十分位,第二位是百分位,第三位是千分位……

(2)借助计数器说一说22.222各数位上的数分别表示的意义。

①在计数器上拨出22.222。

②讨论交流各数位上的数的意义。

师:十分位上的“2”表示多少?

引导学生看下面的直观图,明确十分位上的“2”表示2个,也可以表示2个0.1.然后完成填空。

③回顾:十位和个位上的“2”分别表示多少?

3.认一认:认识小数数位顺序表

小数数位顺序表:整数部分、小数点、小数部分4.明确小数的相邻两个计数单位间的进率。

师:小结

三、质疑问难

哪有不懂的地方?

四、巩固练习

书上7页1、2题8页5题。

五、全课小结

通过本节课学习,你有什么收获?

板书设计:

小数的意义(三)

整数部分小数点小数部分

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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