轴对称（二）优秀公开课教案｜教案在线预览

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《轴对称(二)》教学设计1、教学内容:北师大版小学数学三年级(下册)第二单元第25~26页。2、课程分析:(1)教材内容的结构特点:本节课让学生在折、画、剪的活动中认识轴对称图形,体会轴对称图形的特征——对折后两边能完全重合;通过对折来找出轴对称图形的对称轴等;同时还给出轴对称图形的一般,先让学生根

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

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2018-05-29 11:48:00

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学校：营口市鲅鱼圈区东红海小学

轴对称（二）优秀公开课教案

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2018-05-29 11:48:00

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关键词：轴对称（二）优秀公开课教案

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《轴对称(二)》教学设计

1、教学内容:北师大版小学数学三年级(下册)第二单元第25~26页。

2、课程分析:

(1)教材内容的结构特点:

本节课让学生在折、画、剪的活动中认识轴对称图形,体会轴对称图形的特征——对折后两边能完全重合;通过对折来找出轴对称图形的对称轴等;同时还给出轴对称图形的一般,先让学生根据看到的半个图形通过自己的想象猜一猜整个图形是什么,再利用附页中的图形动手折一折、剪一剪,来验证自己前面的猜测是否正确,加深对轴对称图形的认识和理解,同时也促进空间想象力的进一步发展。

(2)教学内容在教材中的地位和作用

本教科书注重从操作的角度体会轴对称,引导学生“做中学”,不仅有助于学生深入体验图形的变换特征、提高动手实践能力,而且有助于发展学生独特的创意和丰富的想象力,更有助于学生理解知识的本质。轴对称图形是日常生活中的常见图形,人们装饰、布置生活环境是也经常利用这些图形。经过轴对称图形的学习,学生既可以了解到轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。

3、学情分析:

学生年龄小,好动,好奇,思维活跃,感性认识强与理性认识,形象而直观的教学容易被他们所接受。对称是一种最基础的图形变换,是学生学习空间与图形的必要基础,了解对称图形,对于帮助学生建立空间概念,培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用。在这之前,学生对空间图形已有了初步的了解,再加上学生已有的生活经验,学习这部分内容不算困难。

4、教学目标:

(1)知识与技能(包括核心素养):

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

(2)过程与方法:

结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。(3)情感态度与价值观:

经过轴对称图形的学习,学生既可以了解到轴对称现象在生活中的普遍性,又能提高数学欣赏能力与空间想象能力。

5、教学重点、难点

(1) 教学重点::掌握轴对称图形的特点,判断一个图形是否是轴对称图形。

(2) 教学难点:会找出轴对称图形的对称轴及画对称轴。

6、教学方法

观察法、动手操作法、小组合作交流法、主动探究法、展示法相结合。

7、媒体资源:交互一体机镜像投影 PPT课件等媒体资源进行教学。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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