三认识图形优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《三 认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

认识图形教学内容:教材27页例1及相应练习.教学目标:1.结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,感受长方体与长方形,正方体与正方形的相关性。2..在认识图形的过程中,初步感悟分类的思想,发展学生的抽象思维并培养空间观念。3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。教学重难点:教学重点:结合生

资料类型：教学教案文档

所属课文：三认识图形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

124

下载次数

更新时间

2018-05-17 09:27:00

来源学校

学校：荥经县烈太乡中心小学

三认识图形优质课教学设计

未知

2018-05-17 09:27:00

124

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三认识图形优质课教学设计

正文

认识图形

教学内容:

教材27页例1及相应练习.

教学目标:

1.结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形,感受长方体与长方形,正方体与正方形的相关性。

2..在认识图形的过程中,初步感悟分类的思想,发展学生的抽象思维并培养空间观念。

3.在操作活动中激发学生的学习兴趣。

教学重难点:

教学重点:结合生活实际认识长方形和正方形,能辨认长方形和正方形。

教学难点:从现实生活中抽象出长方形和正方形。

教学准备:

师:多媒体课件,长方体正方体教具

生:正方体长方体学具

教学过程:

一.谈话导入新课

1.谈话:小朋友们,我们上学期认识了哪些立体图形?生说后出示课件找一找。

2.揭示新课并板书。

二..动手操作,探索新知

1.感知并分类

多媒体出示例1图

生说名称

你能帮我分一分吗?指名生分,要求说出分类的标准。

2.抽象图形

(1)请小朋友们看左边的物品,有什么共同的地方吗?指名说后师相机指出:都有四条边,边是直直的,整个图形是长长的,揭示出:像这样的图形就叫长方形(课件出示)生读一读并用手划一划。

(2)再看看右边的手绢和生字卡片,用手划一划他们的边框,生划后课件出示,师揭示:像这样的图形我们叫做正方形。生读一读。

3.感悟图形的关系

观察长方形和正方形,你发现了有什么不同的地方?

生讨论后全班交流,师相机小结:

长方形的对边相等,正方形的每条边都相等。

4.在教室里找一找长方形和正方形,说一说生活中哪些东西是长方形,哪些东西是正方形。

5.感悟长方体,正方体与长方形和正方形的关系

出示长方体,正方体教具,生用手中的学具观察它们的面,你又有什么发现?同桌交流后全班交流。师小结出:(课件出示)

长方体有的面是长方形,有的面是正方形

正方体每个面都是正方形

生读一读

动手用手中的学具画一画,再展示交流

三.练习应用,巩固提高

1.指导学生在钉子板上围一围长方形和正方形

2.完成练习六的第一题(课件出示)

重点分析图5为什么不是正方形?强调它是五条边

图6为什么不是长方形?强调它是斜斜的,四个拐弯的地方不是直直的3.判断

(1)长方体的每个面都是长方形。()

(2)正方体的每个面都是正方形。()

、

四.反思小结

这节课你学到了什么新的知识?怎样分辨长方形和正方形?

关于本教案的常见问题

Q：三认识图形优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三认识图形优质课教学设计