左、右的认识优秀教学设计内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《左、右的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

左、右的认识优秀教学设计内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：左、右的认识优秀教学设计内容

正文

教学目标

1.知识与技能

结合身边的事物,经历认识左、右位置关系的过程。会用左、右描述物体的相对位置

2.过程与方法

运用多媒体,活动的形式探究生活中的左右让学生了解自己身边的左右,用左右描述物体相对位置。

3.情感态度

感受左、右与日常生活的紧密联系,增强学习数学的兴趣。

教学重点、难点

用左、右描述物体的相对位置,体会左、右位置的相对性。

指出同学身体上的左右部位。

教学准备

多媒体课件

一、创设情境

老师:同学们,现在我们来做一个游戏:听口令做动作。请同学们保持安静,听清楚。伸出你的左手,伸出你的右手;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳。学生按照老师的口令做动作。刚才有些同学弄错了左右,没关系。今天我们就一起来学习“左右”。二、体验感悟

1、认识右

老师:现在请你伸出右手,能说一说,你常常用右手做哪些事吗?

学生:拿笔写字、拿筷子、提水„„

老师:同学们回答的非常好,我们的右手功劳真大。我们把右手边的方向叫做右。

2、认识左

老师:这是右手,那另一只手就是(左手)(齐说)。你常常用左手做哪些事呢?

学生:吃饭时用左手拿馒头,写字时用左手压着本子„„

老师:同学们真是生活的小能手,我们把左手边的方向叫做左。

三、物品的左和右

1、老师:认识了左右以后,现在请小朋友们观察一下我们的教室,教室里有哪些物品呢?谁来说一说?老师先说一个,黑板的左边有窗户,黑板的右边有门。哪位同学也来说一说呢?请举手回答。(学生纷纷,回答正确即可)

老师:同学们观察的真仔细,说得也很准确,

老师:老师现在来考考大家,我们动手来摆一摆,看谁摆得又快又正确。请同学们认真听。首先把数学课本放到自己的面前,再把练习本放到课本的右边,最后把铅笔盒放到课本的左边。现在请同桌之间互相检查一下。谁来说一说你们摆的结果,看一看你们摆的一样吗? (老师点名回答,并对回答对的同学提出表扬,不对的纠正,也鼓励。)老师:我们再来摆一次,准备好了吗?请同学们认真听。首先把练习本放到自己的面前,再把橡皮放到练习本的右边,最后把铅笔放到练习本的左边。(老师纠正)

四、身体上的左和右

老师:这是我的左手,这是我的右手。那你们能用“这是我的什么”这样的语言来介绍自己身上的其它部位吗?哪位同学来说一说? (教师举例子,引导学生回答,对回答正确的给予表扬,回答不正确的,也要鼓励。)

老师:同学们,现在老师站在你们对面。伸出右手问:这是老师的哪只手?

学生:右手

老师:老师的右是你们的左。

老师伸出左手问:这只手呢?

学生回答完毕。

老师:老师的左就是你们的右。

教师总结:也就是说当我们面对面的时候,老师的右是你们的左,老师的左是你们的右,我们的方向是相反的。

五、练一练

做书上的练一练,老师上课讲,点评学生。

六、总结

同学们,今天我们认识了左和右,平时我们可以用左手和右手来帮助分辨左和右。当我们面对面的时候,我们的左右是相反的,用善于观察的小眼睛去发现生活中的左右。下课!

资料摘要

左、右的认识优秀教学设计内容

左、右的认识优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_1188

配套课件

左、右的认识PPT课件和公开课教学设计模版

左、右的认识PPT课件和优质课教案内容

左、右的认识公开课课件

左、右的认识优秀名师PPT课件

左、右的认识课件国家一等奖

相关文档

认识半时课件配套优秀获奖教案

两位数减一位数（…优质课教案

认识半时主要内容及教案内容

两位数减一位数（退位）教学设计案例

元、角、分的简单计算优秀教学设计

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：左、右的认识优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？