整十数加一位数和相应的减法公开课参赛课教案

冀教版数学一年级下册第五单元第一课时

教学目标:

1.掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法,能够口算整十数加一位数和相应的减法。

2.知道加减法算式中各部分的名称,进一步理解加、减法的意义。

教学重点:学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点:经历整十数加一位数和相应的减法的计算过程。

教学具准备:小棒,课件

教学过程设计:

一、课前两分钟口算(每天课前两分钟口算,提高学生的计算能力) 9+5= 6+7= 12+4= 8+7=

13-2= 18-6= 7+9= 16-6=

二、复习旧知,新授铺垫

(一)、填空:

6个十和3个一合起来是()

2个一和7个十合起来是()

45里面有()个十和()个一组成。

38里面有()个一和()个十组成。

三、创设情境,探究新知

1、师:刚才同学们答得又快又准,说明大家对20以内数的加减法掌握得非常熟练,这节课,我们就接着来学习新知识。(出课题)“整十数加一位数及相应的减法”

2、师:同学们,今天老师给大家带来了一箱饮料,一共有多少瓶呢?(出示示意图) 我们应该用什么方法?怎么列算式?

3、教学30+5:

生:用加法计算是:30+5(师板书算式)

师:得数是多少呢?

生:35(师板书:35)

师:为什么30+5=35呢?大家知道吗?你们是怎么想的?

学生分组讨论,鼓励学生利用学具摆一摆、拨一拨、算一算,在小组内交流自己的想法,然后全班汇报。

生1:我是根据数的组成来想的,3个十和5个一合起来是35,所以30+5=35。

生2: 我是通过摆小捧得出来的,先摆出3捆小棒,它们代表3个十,再摆出5根小棒,它们代表5个一,合到一起就是35。

生3: 我是用计数器来拨的,先在十位上拨3个珠子,表示3个十,即30,再在个位上拨5个珠子,表示5个一,得到的数是35。生4: 我是用数数的方法数出来的,结果是35。

(2)师:同学们,大家的想法都很棒,

总结:几十加几,都是求几个十加上几个一,结果都是几十几。

4、介绍加法算式中各部分的名称

在加法算式中,像30+5=35相加的两个数都叫加数,两个相加的结果叫和。(师边说边在30+5=35的算式下面板书各部分的名称加数、加数、和)

5、教学35-5(出示图片):

(1)师:同学们,我们继续看,现在有5个小朋友口渴了,喝掉了5瓶酸奶,还剩多少瓶呢?(师演示去掉5个)

生:就是35-5=30(师板书算式)

生:35-5=30就是从3个十与5个一中拿掉5个一,还剩3个十,所以是30。

学生讲解方法,摆小棒、拨计数器。

(2)介绍减法算式中各部分的名称

在35-5=30的减法算式中,我们能不能也给它各部分取个名字呢?请你猜一猜。

师:减号面数叫被减数(板书:被减数,减号后面的叫减数(板书:减数)减法算式中的得数叫差(板书:差)

总结:几十几减等于几十。

(三)巩固练习

1、口算。

80+9= 3+70= 60+5= 40+4=

43-3= 58-50= 94-4=8-60=

2、5捆小棒加6根小棒,列两道加法,两道减法。

3、填表。

加数加数和

60 5

8 40

被减数减数差

57 7

76 6

4、买一件上衣和一双袜子要花多少元钱?

(四)课堂小结

同学们,今天这节课我们学习了整十数加一位数及相应的减法从中你收获了什么?

九、板书设计:

整十数加一位数和相应的减法

30 + 5 = 35

: : :

加数加数和

35 –5 = 30 : : : 被减数减数差