简便计算课堂实录及点评｜教案在线预览

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运算定律和简便计算的复习哲商小学詹敏素教学目标:1.使学生进一步理解运算定律和运算性质,引导学生能运用运算定律和运算性质进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。教学重点:会运用运算定律进行

资料类型：教学教案文档

所属课文：简便计算

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2018-04-16 11:55:00

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学校：临海市哲商小学

简便计算课堂实录及点评

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关键词：简便计算课堂实录及点评

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运算定律和简便计算的复习

哲商小学詹敏素

教学目标:

1.使学生进一步理解运算定律和运算性质,引导学生能运用运算定律和运算性质进行一些简便运算。

2.培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。

3.使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。

教学重点:会运用运算定律进行简便计算。

教学难点:会通过拆数,变式等方法灵活地进行简便计算。教学过程:

一、梳理

1、揭题:今天我们来复习运算定律和简便计算。(出示课题)

2、出示:你能说说下面的算式应用了哪些运算定律?

24+38+76=38+(24+76)

25×99×4+26=99×(25×4)

370-86-14=370-(86+14)

3500÷14=3500÷7÷2

35×102=35×100+35×2

(1)说说下面的算式应用了哪些运算定律

(2)这些运算定律你都熟悉吗?谁能向大家介绍一下这些运算定律以及它们的字母公式。(图片出示)

(3)咱们班的小朋友对于运算定律掌握的可真好,但是这些运算定律你都会用吗?敢不敢拿出你的本领给大家看看呢。

3、题组练习

(1)出示

(2)学生独立完成。

(3)学生汇报:每组题目中上下两题有什么相同点和不同点?每组题目中你有什么要提醒大家的?

(4)师小结:由此看来简便计算也不能随便简便的,一定仔细分析数据,看清符号,选对方法。(出示:分析数据,

看清符号,选对方法。)

二、专项练习

1、查漏补缺

(1)找一找错点在哪里?该如何改正?

(2)看了刚才的这几个错题后,你想对咱们班的小朋友说什么?

2、快速反应:刚才小朋友们的眼睛都很亮,现在我们比比谁的反应最快?

55+130+45+70

125×7×8

78×99+78

(100-4 )×25你是怎么算的?

500-56+44

500-56-44

500-(56+44)

三、综合练习

能简则简:

①1876-(432+876)②25 x 125 x 32

③29x101-29

④8800÷8÷11÷20 ⑤1200÷25

⑥276+499

⑦4 x(25+125)x8⑧222+333×2+444×3

四、谈谈你本节课的收获?

关于本教案的常见问题

Q：简便计算课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简便计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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