②美丽的武夷山课时教案是什么类型的资料？

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②美丽的武夷山课时教案｜教案在线预览

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关键词：②美丽的武夷山课时教案

正文

《美丽的武夷山》教学设计

明德门小学邱美美

教材内容:

北师大版《语文》第二册第五单元第二篇主体课文。

教学目标:

1、抓住重点词句,理解课文内容,积累优美词句。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文,感受武夷山的美丽。

3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。

4、通过拓展阅读,初步了解中心句,进一步感受祖国河山的美丽。教学重点:

通过各种方式的读,发挥想象,体味武夷山入诗入画的美丽景象。教学难点:

通过多种形式的朗读,感受武夷山的美丽。

教学过程:

一、话题导入

师:我国有许多名胜古迹,我们曾经跟随课文去过雄伟的北京,风光秀丽的日月潭,盛产水果的葡萄沟,秀丽神奇的黄山。今天,让我们再次走近我国的锦绣山河,去游览一下著名的旅游胜地——武夷山。二、新授

(一)自学

1、自由读文。圈出你不认识字并用你喜欢的方法认识这些字。

2、同桌互读,纠正字音。

3、指名分自然段读文,纠正字音。

4、小组内读文,注意字音,整体感知课文内容。

5、指名读易错词语。

(二)整体感知课文

默读课文并思考:

1.课文主要讲了什么?

2.文中第几自然段写山?第几自然段写水?

感悟武夷的山(第2自然段)

1、自由读第二小节,想一想:武夷山的山有什么特点?用横线画出来(奇、险)指导学习中心句。

2、“奇”——“三十六峰”

(1)武夷山的山峰造型奇特具体表现在什么地方?

示句:三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。

A、指名读句子。

2、“险”——大王峰

(1)哪座山峰是最有代表性?

(2)你从哪句话读出了“大王峰”的险?

(3)从这句话中你体会到什么?指导朗读。

4、齐读本段

感悟武夷的水(第3自然段)

1、过渡:武夷山的山是奇特的,是险峻的,是气势宏伟的,在它的

旁边,有一条碧绿的丝带,它依恋着山峰转了九个弯,它就是(九曲溪)。

2、合作学习第3自然段

出示自学提示:

1.同桌合作默读第3自然段。

2.讨论:武夷山的水有什么特点?美在哪里?用波浪线勾画出来。

3、汇报交流

A、清

(1)示句:溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。(指导朗读)

(2)除了溪底的沙石,你还看到了什么?

出示:溪水很清,清得可以看见。

(3)这里的溪水可真是——清澈见底,让我们一起读出水的清。B、静

示句:溪水很静,静得像一面镜子。

(1)这里把平静的水面比作了什么?

(2)读读句子,在这面镜子里,你看到了什么?除了山峰、绿竹,你还能看到什么?

溪水很静,静得可以看见。。(3)指导朗读。

感悟“入诗入画”

1、你们知道武夷山当地最具有特色的游览方式是什么吗?(竹筏)

2、教师范读文章,学生理解“入诗入画”。

3、此时此刻,请你用一个词或者一句话来形容武夷山,你最想把心中的哪个词献给它?(自由说)

4、学生读文。

三、小结与课后练习

1.小结:大自然鬼斧神工,创造了一个又一个奇迹!如此美丽的武夷山,美得让人流连忘返。希望大家珍爱美的事物,爱护大自然!

2.课后练习:当导游,把武夷山的美丽介绍给爸爸妈妈听。

四、板书设计

美丽的武夷山

山奇险

入诗入画

水一溪九曲清静

资料摘要

②美丽的武夷山课时教案