两位数减两位数（退位）公开课教学设计模版

《两位数减两位数(退位减)》教案

一、教学内容

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第18页。

二、教学目标

1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。

2、让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。

3、通过情景创设,增强爱国之情,同时培养学生操作、实践,解决问题及合作交流的能力。

三、教学重点难点

重点:理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。

难点:怎么退一。

四、教具准备:小棒

五、教学过程

复习上节课所学。

竖式计算:52-21 79-37 65-24

(一)、激趣导入

出示56根小棒,让学生口述从56根小棒中拿走8根,讨论为什么得数十位上是4而不是5,今天我们继续学习两位数退位减法的笔算,写课题:退位减法。(二)、新授

①提问:还记得北京得了多少票吗?巴黎呢?巴黎比北京少多少票?怎么列式? (56-18=)

你会计算吗?请大家试试

讲解:都是56-18,现在有两个得数,到底哪个得数对呢?下面我们就用摆小棒的方法来研究解决。

每位学生拿出一张纸,自己画上数位表

在数位表上摆出56根小棒

提问:从56根中去掉18根该怎么办?

师生同共讨论操作:从整捆小棒中打开一捆和6根小棒,合起来就是16根,从16根中去掉8根剩8根,再从剩下的4捆中去掉1捆还剩3捆,所以56-18得38是正确结果。

②教师算法板书

提问:通过摆小棒,我们知道了56-18=38,如果用竖式怎样计算呢?

看竖式,首先遇到6减8不够减,刚才我们拿小棒时遇到了从6根小棒拿8根不够减,是怎样做的呢?(从6根里拿8根不够拿,我们是从5捆里拿1捆,把它拆开是10根,和个位上的6根合起来再拿的)

在笔算时,当位上的6减8不够减时,也要从十位上拿出1,叫做从十位上退1。这时十位上是几减几?为什么是4减1?

(从6根里拿8根不够拿,我们是从5捆里拿1捆,把它拆开是10根,和个位上的6根合起来,所以只剩下4捆,十位上是4,可以这样说,从十位退1,十位上的数就少了1,为了不忘记从十位退1,要在竖式中被减数的十位上点一个

退位点(用红粉笔))

(三)、归纳总结

练习,50-24=?

(1)首先列竖式要注意什么问题?(相同的数位对齐)

板书竖式,从哪位算起?个位上0减4不够减。怎么办?(从十位退一)也就是从十位借一,和个位上的0组成10,现在就可以减了,10-4=6,个位上写6。(2)十位上的5被借走了一个1,还剩几?4-2=2个位上写2。

两位数减两位数计算时要注意的问题。

①相同的数位要对齐。

②从个位减起。

③如果个位不够减,要从十位退1,在个位上加10再减。

(四)、巩固深化

1.自己独立完成。

2.请学生到黑板上做。

(五)、小结