加法结合律教案1｜教案在线预览

资料摘要

第4课时:加法结合律学习目标1、经历探索过程,推导出加法结合律,会用字母表示。2、会对一些算式进行简便计算。教学重点:引导学生探索概括出加法结合律,并初步理解运用、进行简便计算。教学难点:加法结合律的探索推导过程与运用。教学准备:课件等教学过程一、创设问题:口算并观察下面的算式: 3 + 2 =

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

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2018-04-19 14:17:00

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学校：惠州市惠城区三栋镇福长岭小学

加法结合律教案1

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关键词：加法结合律教案1

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第4课时:加法结合律

学习目标

1、经历探索过程,推导出加法结合律,会用字母表示。

2、会对一些算式进行简便计算。

教学重点:引导学生探索概括出加法结合律,并初步理解运用、进行简便计算。教学难点:加法结合律的探索推导过程与运用。

教学准备:课件等

教学过程

一、创设问题:

口算并观察下面的算式: 3 + 2 = 2 + 3 =

思考:这两个算式的结果怎样?

这是我们上一节课学习的()

二、自主探究:

1、观察下面的式子,你能照样子再写一组吗?说说你发现了什么?(课本52页)

2、说说你发现了什么?

三、讨论解疑:

1、这个猜想正确吗?分小组举例验证。(出示52页主题图)

2、你能像上节课那样,用你喜欢的符号表示加法结合律吗?

3、怎样计算简便?想一想,算一算。

57 + 288 + 43 =□

四、展示提升:

1、观察下面的式子,你能照样子再写一组吗?说说你发现了什么?(课本52页)

比较两种计算方法的异同。

相同:加数相同得数相同

不同:运算顺序不同

2、说说你发现了什么?我发现了(三个数相加,先算前两个数相加或先算后两个数,得数相同。)

3、用a、b、c代表三个数，你能写出上面发现的规律吗？

加法结合律

4、怎样计算简便？想一想，算一算。

57 + 288 + 43 ＝□

57+288+43 57+288+43

=（57+43）+288 =288+（57+43）

=100+288 =288+100

=388 =388

五、总结感悟：

规律：

在加法运算中，三个数相加，可以先把前两个数相加，再把所得的和与第三个数相加；也可以把后两个数相加，再把所得的和与第一个数相加；结果不变。字母表示：用a、b、c分别表示三个数：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）

六、当堂检测：

学生独立完成课本49页“练一练”的1至5题。

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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