①杨树之歌教学设计案例｜教案在线预览

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《杨树之歌》教学设计教学目标:1、认识6个生字,会写6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、采取自主合作探究的学习方式让学生学习不理解的词语。4、在小组合作学习中学会设计有关生字的问题,并掌握方法,形成能力。5、学习杨树默默奉献的品质,感受杨树热爱生活的品质。教学重点:借助各种形式感悟诗意。教

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所属课文：①杨树之歌

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2018-05-31 09:25:00

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学校：白银市白银区第六小学

①杨树之歌教学设计案例

未知

2018-05-31 09:25:00

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关键词：①杨树之歌教学设计案例

正文

《杨树之歌》教学设计

教学目标:

1、认识6个生字,会写6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、采取自主合作探究的学习方式让学生学习不理解的词语。

4、在小组合作学习中学会设计有关生字的问题,并掌握方法,形成能力。

5、学习杨树默默奉献的品质,感受杨树热爱生活的品质。

教学重点:借助各种形式感悟诗意。

教学难点:结合对生活的认知,想像大叶杨“说”的话,想像大叶杨“唱”的歌。体会大叶杨树虽然普通平凡,但乐观向上,为人类奉献着关爱,给人们带来欢乐。

课时安排:两课时

第一课时

课时目标:

1.了解诗歌的意思,体会出杨树默默地为人类奉献关爱和欢乐的感情。

2.有感情地朗读诗歌。

3.背诵诗歌。

教学准备:

多媒体课件,大叶杨树叶,生字卡片,有关杨树的资料。

教学过程

一、谈话导入

1.老师出示大叶杨的树叶图片,请学生观察并结合自己查找的有关资料与他人交流。

学生甲:大叶杨的树叶是心形的。

学生乙:大叶杨是杨树的一种,是落叶乔木。

2.大叶杨是一位天生的歌唱家。它的歌喉非常美妙,让我们倾听杨树唱歌吧!

3.板书课文题目:杨树之歌。

认读生字“之”(zhī)。

二、初读课文,整体感悟

1.出示生字卡片,学生逐个认读。

(1)指名接龙读生字。

(2)分组练读生字。

2.学生自读诗歌,要求读准字音。

3.同桌互读诗歌,纠正读音中的错误,并画出诗歌共有几小节。(三小节。)

4.指名读诗歌。

三、学习诗歌,理解诗意

1.学习第一小节。

(1)指名读第一小节,想想这节主要讲了什么。

(大叶杨成天喜欢哗啦啦地歌唱。)

(2)分组讨论:大叶杨是怎样给人们歌唱的呢?

(3)观看多媒体课件。

(4)指导朗读。

①听录音范读。你听出了什么? (欢快、响亮、悄悄地。) ②学生自己练读。

③指名读,师生评议。

2.学习第二小节。

(1)自读第二小节。

(2)多媒体课件演示,帮助逐句理解。

(3)指导朗读和背诵。

出示提示:

唱给---------------------------------,

伴他--------------------------------。

唱给----------------------------------,

陪她--------------------------------。

唱给-------------------------------------,

和他-------------------------------------。

(4)师生共同小结。

大叶杨给人们带来了快乐的生活。

3.学习第三小节。

(1)齐读第三小节,想想这小节主要讲什么。

(2)多媒体课件演示,理解两句话的意思。

(3)指导朗读。

①同桌互读,互评。

②指名汇报读,师生评议。

四、发散思维,总结全文

1.启发学生想象:假如你是棵大叶杨,你会在歌中唱些什么呢?

老师鼓励学生充分说。如果加上熟悉的曲调唱出来,就更好了。

2.依照板书,总结全文。

大叶杨给人们带来了快乐的生活,美化了人们生活的环境。它就是这样成天唱着欢乐的歌,默默地为人类奉献关爱和欢乐的。

五、板书设计:

关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①杨树之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①杨树之歌教学设计案例