歌手大赛教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《歌手大赛》教学设计教学目标1.知识与技能目标:能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。能运用小数加减法解决简单的实际问题, 提高解决问题的能力。2.过程与方法目标:通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题。3.情感、态度与价值观目标:通过情境让学生体验生

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌手大赛

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2018-04-30 21:03:00

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学校：花园小学

歌手大赛教学实录

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2018-04-30 21:03:00

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关键词：歌手大赛教学实录

正文

《歌手大赛》教学设计

教学目标

1.知识与技能目标:能正确进行小数加减法的混合计算,并能选择简便的方法进行计算。能运用小数加减法解决简单的实际问题, 提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标:通过具体的教学情境让学生在活动中学会运用所学的知识解决实际的问题。

3.情感、态度与价值观目标:通过情境让学生体验生活中学习数学的乐趣,通过个性化作业设计培养学生学习数学的兴趣。

教学重难点

1.能正确进行小数加减法的混合计算,能解决实际问题。

2.掌握小数加减法混合计算的计算方法,能正确计算。

教学过程

一、情境引入

同学们, 你们看过电视上的歌手大奖赛吗?请看大屏幕:出示主题图画面(当屏幕出现5号选手说“专业得分8.5

分”, “综合素质得分0.88分”时) , 问这个“专业得分”是什么意思?“综合素质得分”又是什么意思?你们知道吗?

谁能说说怎样判断谁的表现比较好呢?

二、解决问题:

1.讨论交流课前学习报告单

(1)估一估,谁的得分高?

(2)请你提出一个数学问题并解答。

(3)教师提取问题:5号选手比9号选手高多少分?

由学生独立列出小数混合运算的算式,并和同桌说一说运算顺序。

2.试一试,总结小数加减混合运算的运算顺序

4.2+12.3+5.8+ 15-(1.2+3.8)

三、巩固练习

关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌手大赛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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