①瀑布获奖说课稿｜教案在线预览

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《瀑布》第二课时教案邛崃市高埂九义校程利1、知识目标:(1)学会本课生字,正确流利有感情地朗读课文。(2)初步体会比喻句表达的意思,能模仿说话。2、能力目标:通过看、听、想、说,感受瀑布气势,品味文章语言,从而培养学生的阅读能力,想象能力和表达能力,并在不断地朗诵中培养学生的语感。3、情感态度价值观

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所属课文：①瀑布

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2022-05-01 19:35:14

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学校：邛崃市高埂九年制义务教育学校

①瀑布获奖说课稿

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2022-05-01 19:35:14

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关键词：①瀑布获奖说课稿

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《瀑布》第二课时教案

邛崃市高埂九义校程利

1、知识目标:

(1)学会本课生字,正确流利有感情地朗读课文。

(2)初步体会比喻句表达的意思,能模仿说话。

2、能力目标:

通过看、听、想、说,感受瀑布气势,品味文章语言,从而培养学生的阅读能力,想象能力和表达能力,并在不断地朗诵中培养学生的语感。

3、情感态度价值观:

通过感受瀑布雄伟壮丽的画面来激发学生对祖国山河的热爱之情。

本课我将教学重点放在朗诵上,通过不同层次、不同形式的朗读来调动学生感官,引起学生想像,促进学生思维。本课的难点为讲清诗文中如何运用比喻句来写瀑布的声音和样子,让学生初步体会比喻的作用和魅力。针对这个难点,我将通过初读感受,观看想象,交流仿说3个环节来逐步突破。

二、教学过程:

一、生字引入,巩固旧知,激发兴趣。

1、“瀑”引入,观察瀑的左边是(三点水)表示与(水有关),瀑

布可不是一般的水,看它的右下部分,与水(不同),书空写。

2、瀑布是从高处流下来的很美的水,有时在山上可以看见它,有时在河边可以看见它,引入课题。

二、汇报交流,体验美

1、激发想像,创造美。

学生自由读第一小节,用“——”勾出瀑布的声音像什么。当学生回答“好像叠叠的浪涌上岸滩,又像阵阵的风吹过松林”时,师追问你见过叠叠的浪吗?叠叠什么意思?播放叠叠的浪的视频。学生自由练读,个别读,齐读。学生想象风吹的感觉,读“又像阵阵的风吹过松林”,师小结。

2、以读促说,感受美。

瀑布的声音这么大,究竟是什么样的瀑布呀?想不想去看看?山路一转,瀑布忽然出现在作者的面前,作者是什么心情?从哪里体会出来的?带着这个心情自由读“山路忽然一转,啊!望见了瀑布的全身!”个别读,齐读。为什么作者说“这般景象没法比喻”(美)美成什么样、用波浪线勾出。理解“衬”的意思,用圆圈圈出表示颜色的词,加深体会“衬”,体会瀑布的美。理解“千丈”,体会瀑布的高。联系旧知《望庐山瀑布》

3、研读品味,理解美。

是呀!瀑布这样美,当然想站近点看。默读第三小节,用波浪线勾出瀑布还像什么。做动作理解仰望,体会瀑布的高。发挥想象理解珍珠的屏,自由读“珍珠的屏”,个别读,齐读,看画面读前两句。生闭

眼想象“如烟,如雾,如尘”,师动情引入。师示范读,生想象读。4、男女生比赛,读出美。

三、深化拓展,欣赏美。

1、欣赏不同状态的水。

2、收集写水的句子、文章。

板书设计:

叠叠的浪

听阵阵的风

(远)

瀑布

像白银

看珍珠的屏

(近)如烟,如雾,如尘

关于本教案的常见问题

Q：①瀑布获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①瀑布》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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