十几减几优质课教案推荐

十几减几

教学目标

1.在动手操作、尝试计算的过程中,学习十几减几的计算方法。

2.会计算十几减几的减法。

3.积极参与数学活动,能大胆的把自己的算法讲给同学听。

重难点分析:

教学重点:

掌握减法的算理,正确熟练地计算十几减几的减法。

教学难点:

提高学生计算的速度和准确率。

教学准备:

算式卡片、多媒体课件、……

教学过程:

一、创设情境。

教师谈话引入,创设一个兰灵鼠摆积木的情境:

你们喜欢玩积木吗?兰灵鼠也喜欢玩积木,它带来了一些积木,大家看看它是怎样摆的?教师出示教材中的第一幅图(先出示一摞10块积木,再出示3块)

二、探究与体验。

仔细观察,说出图意,提出问题,并列式解答。

左边摆了10块积木,右边摆了3块积木,一共摆了多少块积木?怎样列式?动手摆一摆。学生汇报教师板书。10+3=13

2、教师提问:兰灵鼠现在有了13块积木,它又拿来了2块积木,现在有多少块积木?怎样列式?动手摆一摆。学生汇报教师板书。13+2=15

教师引导学生归纳出:把单块与单块的摆在一起,再和整十的合在一起,渗透加法的计算方法,为下一步学习作准备。

3、教师引导学生动手操作:兰灵鼠现在有15块积木,它要从这里搬走3块,还剩多少块积木?(列出算式15-3=)

请你动手试着操作怎么办?

学生自主探索,分组交流,可能有以下几种思路:

(1)从单块中5-3=2 再2+10=12(一般想法)

(2)10-3=7,7+5=12(允许学生这样做,为下节退位减法计算方法埋下伏笔。如果学生没有这样的想法教师不必去讲)

教师引导学生汇报,要求学生说出自己的算理。指导学生把算法说完整通顺。板书:15-3=12 4、同理教学12-2=10

兰灵鼠现在有12块积木,它要从这里搬走2块,还剩多少块积木?请你动手试着操作怎么办?

学生自主探索,分组交流。

教师引导学生汇报,要求学生说出自己的算理列出算式12-2=10

5、补充一个12-10=2的内容进行教学。

6、引导学生归纳出十几减几的一般方法(不退位)

7、让学生列举出几个15-3=12 12-10=2 12-2=10这样的例子。

8、完成算一算:教师出示算一算和练一练第1题,引导学生说出自己的算法和理由。

从直观到抽象渗透加法的计算方法,为学习理解减法的计算方法打下基础。

让学生在大量的体验和感悟的基础上来体会计算的一般方法。

只要学生说的意思与算式一致就可以。

完成练一练中的2、3、4题

(可以采用多种形式来进行练习)

第2题,要求学生看图说图意,并列式计算。

第3题设计一个学生比赛的游戏看哪组说的多:说出几个算式给本组其他同学完成计算。每组学生选一名向全班汇报。

第4题要求学生正确熟练的计算。

采取灵活多样的形式进行练习,激发学生学习的兴趣,使学生永远保持旺盛的精力来参与学习活动。

三、课后小结

师:通过今天的学***家有什么收获?

学生:……